03《羚羊木雕》研学稿
班级：姓名：小组：
【学习目标】
1．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。

2．整体把握课文内容，会概括内容，找出插叙部分。

3．联系实际，学会处理好与父母的矛盾，学会和睦相处。

4.培养学生诚信的社会主义价值观。

【探究活动】
一．课前预习
1.给下列加点的词语注音。

羚．（）羊怦．（）怦脸颊．（）攥．（）着兜．（）里小藏．（）刀逮．（）着玩树杈．（）
2.根据解释写出相应的词语。

①久久地注视着一个地方（）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。

（）
③完全不放在心上。

（）
④说话时的声音和脸色都非常严肃。

（）
3.有感情地朗读一次课文。

4.整体感知课文，用简洁的语言概括内容。

5.文章的线索是
6.找出课文插叙部分的内容，包括自然段至自然段。

完成预习后，请家长签名 _____ 二．课堂研学
小组合作学习，讨论：
1.“我”与父母冲突的原因是什么？
2.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3.作者的感情倾向是怎样的？联系实际情况，说说你的看法？
4.从“我”送羚羊木雕给万芳又向她要回一事，来谈谈人的诚信。

【巩固检测】
1.给下列加点的词语注音。

羚．（）羊怦．（）怦脸颊．（）攥．（）着兜．（）里小藏．（）刀逮．（）着玩树杈．（）
2.下列词语中没有错别字的一组是（）
Ａ.犄角脸郏伤疤形影不离Ｂ.裁缝作偮倚靠攥着
Ｃ.伎两凋谢树杈晦气Ｄ.怦怦允许抨击仗义执言
3.人物的描写方法通常有：Ａ外貌描写、Ｂ语言描写、Ｃ动作描写、Ｄ心理描写。

下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。

⑴“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

（）
⑵“送给谁了？告诉我。

”妈妈把手搭在我的肩膀上。

（）（）
⑶我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀（）
⑷“我知道给你了，可是现在它哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。

（）（）
4．下列句子中没有语病的一句是（）
A.几个班的学生凑钱买了一份礼物给她。

B.我发现不像我想的事情那么简单。

C.我因为站在那儿一动不动，妈妈好像看出我在撒谎。

D.我们全班都穿上了刚买的新运动衣。

【学有一得】。