靖边四小课改实验班导学案
执 笔：审 核 ：授课时间：
学生姓名：班 级：小 组：
课题
三角形内角和
学习
目标
通过量、剪、拼、折等实验操作活动，发现并验证三角形的内角和是180°，并能运用这一知识解决简单的实际问题。
学习准备
量角器，自己用纸折一个三角形（课堂用）。
学 案
导 案
自
主
学
习
活动：作图并完成表格，然后回答问题。
知 识
盘 点
任何形状的三角形的内角和都是（ ）度。
1、任意画三个三角形，量出每个三角形内角的度数，完成下表。
（1）作图
第一个三角形：第二个三角形：第三个三角形：
（2）完成表格
三角形
每个内角的度数
三个内角的和第一个三角形源自第二个三角形第三个三角形
2、你发现了什么？
合
探
展
示
（1）探究特殊三角形的内角和。
用一副三角板来说明
（二）探究一般三角形的内角和。
方法一：测量计算。
方法二：剪一剪，拼一拼。
方法三：折一折。
检
测
反
馈
1、课本28页试一试。
2、课本29页练一练1题。
巩
固
延
伸
填空。（∠1，∠2，∠3分别是一个三角形的三个内角）
（1）已知∠1=40°,∠2=66°,∠3=( ),这是（ ）三角形。
（2）已知∠1=56°，∠2=12°，∠3=（ ），这是（ ）三角形。
（3）已知∠1=35°,∠2=55°，∠3=（ ），这是（ ）三角形。