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04462设计心理学考试大纲和练习带答案
25、在“好的设计”两条重要标准中,
设计是好的设计最重要的标准,
“适用性”是衡量产品设计的另一条重要标准。
26、思维具有两个特点:间接性和
。
27、在创造性思维的培养中,在已有的众多信息中,寻求最佳解决问题的方法的思维过
程,被称之为
思维,综合性是其重要特点。
28、著名美国设计师 A·J·普洛斯总结设计师应具备的基本素质包括:
C、简洁性
D、合理性
5、(
)的出现意味着人类有目的有意识的设计活动的开始。
A、陶器
B、石器工具
C、文字
D、饰物
6、我国最早的关于设计与制作的专著(
),主要阐述了青铜铸造工艺知识,是产品
设计的一次飞跃性的创造。
A、《营造法式》
B、《考工记》
C、《青铜艺术》
D、《鲁班经》
7、设计创意的主要范畴是商业性和___________的设计活动。(
、智
慧、好奇心和创造力。
29、消费者购买动机中的心理性购买动机,一般被分为三种:感情动机、理智动机和
动机,既是基于对于产品和某个企业的认同所产生的重复行购买行为。
30、社会阶层的特征中,社会阶层的
是指同一阶层的社会成员在价值观和行
为模式上具有共同点和相似性,在很大程度上是由他们共同的社会经济地位所决定,也
得到广泛采用,它科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。
7、在设计批评中对传统继承性的讨论,集中地表现为设计中的
理论,设计中
该理论形成于 19 世纪,以遵从传统为特征。
8、装饰光,有时也称
。
9、1915 年,英国成立了
,最早实行了工业设计师登记制度,使工业设计职
业化,并确立了工业设计师的社会地位。
10、视觉传达设计的主要功能是
的著作。(
)
A、《建筑十书》 B、《天工开物》
C、《园治》
D、《考工记》
2、青铜是铜和(
)的合金。
A、 钴
B、铝
C、锡
D、铁
3、包豪斯解散于(
)
A、1931 年
B、1933 年
C、1935 年
D、1939 年
4、“有病治病,无病防身”这种说法违反了功能的___________原则。(
)
A、安全感
B、适用性
设计的观看者和消费者.物品设计的结果.
设 计的意味.设计物为传递意味而显现出的内容.设计师与观看者之间的联系等。
23、我国学者钱学森认为
思维是智慧的源泉,逻辑思维和形象思维都是手段。
24、有目的的在严格控制的环境中,或创设一定的情景中诱发被试者产生某种心理现象,
从而进行研究的方法是心理学研究中的
方法。
种选择,这种情况被称为“
选择”。
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20、可用性是目前世界上较为公认的,衡量产品在使用方面所能满足用户身心需要的量
度,是产品设计质量的重要指标。可用性包括效率.容错性.
。
21、消费心理学中的消费者决策过程的典型模式是一个问题求解的过程,包括三个部分,
决策信息收集
决策实施。
22、艺术设计中的叙事要素包括:
影响产品外观设计的重要心理因素是
。
35、在工业产品造型设计中,影响产品心理机能的评价因素中有:文化背景、时代性法
规和
。
36、服装设计的前提条件是
原则。
37、建筑环境设计心理因素包括:文化、感知、情感和
。
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38、设计艺术中的个体心理过程包括感觉、
、记忆、
、
、情绪、
等。
39、视觉重要的特性包括
A、艺术与科学
B、功能和设计
C、形式和内容
D、艺术与形式
20、著名美国设计师 A·J·普洛斯总结设计师应具备的基本素质包括:( )、智慧、
好奇心和创造力。
第二部分 课程内容与考核要求 第一章 设计心理学概述
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一、学习目的与要求 通过本章的学习,要求掌握设计心理学的定义和研究对象;了解
设计心理学的研究背景和意义;了解设计心理学的研究方法。 二、考核知识点与考核要求
第一节 设计心理学的定义和研究对象(次重点) 第二节 设计心理学的研究背景和意义(次重点) 第三节 设计心理学的研究方法(一般)
掌握马斯洛的需要层次理论;了解消费者需要的多层次性。 二、考核知识点与考核要求
第一节 需要(次重点)
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第二节 消费者需要分析(一般) 第四章 设计与动机、兴趣
一、学习目的与要求 掌握动机以及有关动机的心理学研究的主要种类;了解消费动机
及其类型;掌握影响消费者购买动机的主要因素;了解影响消费者购 买动机的产品设计属性;掌握兴趣及其分类;了解设计的兴趣呼应。 二、考核知识点与考核要求
15、20 世纪早期的设计批评理论影响最大的是
美学和新造型美学。
16、设计中情感的具有功利性.
性.综合性.交互性.多层次性和多样性的特点。
17、一般性的广告,市场营销学者认为三次以上是必要的,这被称为_________理论。
18、说服过程被划分为四大要素,分别为信息源.
.信息及信息的接受者。
19、消费者决策是一种最普遍的决策行为。某些情况下,消费者无其他备选项,只有一
能力的培养,主要侧重于培养设计师思维过程的
、
与
;二是通过某些组织方法
产生。
45、态度是按照一定的方式对特定对象的
倾向。
46、消费者满意度(CSI)的英文全写是
。
47、所谓移情是指将自身置于他人的
之中,感受别人正感受着的情绪。
48、气质包括心理活动的
、
、
和
方面的内容。
49、社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的
1、设计学是关于设计这一人类活动创造性行为的理论研究,设计的终极目标永远是功能性
和
。
2、我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和
。
3、曾任英国美术史协会主席佩夫斯纳爵士将
研究引进设计史,使得当今各种
专门设计史研究如家具设计史、建筑设计史、海报设计史等进入一种新的研究境地,从而大
大拓展了研究者的视野。
)
A、政治性
B、适用性
C、文化性
功能,结构的合理性和合目的性。
A、真
B、善
C、美
D、聪颖
9、艺术的特殊性就在于它的形式是(
)是理念的感性显现。
A、感性形象
B、理性形象
C、思维形象
D、理念
10、产品的个性化造型设计,就是根据消费者个性的差异性设计出 的新款产品。( )
第八章 社会文化心理现象 一、学习目的与要求
了解文化心理的特征以及设计文化的特征;掌握群体效应的主要 类别。 二、考核知识点与考核要求
第一节 文化心理(一般)
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第二节 社会动力机制(本节不做考核要求) 第三节 群体效应与设计(次重点)
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练习题
一、填空题
)
A、设计美
B、形态美
C、形式美法则
D、意蕴尺度
E、情感层次
14、设计的英文为(
)
A、Art
B、Idea
C、Design
D、Plano
15、审美的心理特征包括?(
)
A 审美心理的自觉性
B、审美心理的独特性 C、审美心理的普遍性
D、审美心理的创新性
E、审美心理的发散性
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16、设计中的图像处理软件是(
第一节 创造性思维(重点) 第二节 创造能力(重点) 第三节 创造力测验(本节不做考核要求)
第六章 设计与情感 一、学习目的与要求
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了解设计与情感的关系;掌握情感体验在产品设计、传统图形设 计、室内环境与建筑空间设计、商品广告设计以及礼品包装设计中的 具体体现方式和特征;掌握影响情感设计的主要因素;掌握情感定位 设计。 二、考核知识点与考核要求
4、在西方一般以荷加斯的著作
为最早的设计理论专著。
5、我们应当注意到美术史学史上 19 世纪的两个巨人——森珀和
。正是这两
位大师通过在美术史领域做出的卓有成效的研究,而给 20 世纪的学者最终将设计是从美术
史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。
6、二战之后,设计理论与商业管理和科学方法论的新理论相结合。二战期间所发展起来的
。
11、在西方人传统思维中,人与自然是主客分离、相互对立的关系;而古代中国,受儒道两
家“
”思想的影响,人与自然谐和统一。
12、设计作为管理手段,最典型的莫过于
系统及以设计塑造企业文化。
13、现代意义上的设计批评理论,是从
世纪才开始的。
14、1951 年麦克路翰发表了《
》,这是美国唯一的广告分析专著。
设计心理学考试大纲
第一部分 课程性质与学习目的 一、课程性质与特点
本课程是一门理论联系实际、应用性较强的课程。《设计心理学》 主要陈述知觉与艺术及个体的行为、审美心理、社会文化心理现象、 设计艺术中的心理研究和方法等内容,帮助学生从心理视角理解设 计,从审美、功能与消费的关系认知中解决社会要求。 二、课程设置的目的和要求
第二章 设计与感觉、知觉 一、学习目的与要求
了解感觉及其特点和意义;了解艺术学的色觉理论和色彩的心理 效应;了解知觉及其特征和主要分类;了解错觉及其种类。 二、考核知识点与考核要求
第一节 感觉(一般) 第二节 视觉(一般) 第三节 色觉(一般) 第四节 其他感觉(一般) 第五节 知觉(一般)
第三章 设计与需要 一、学习目的与要求
与财富的总和。