华师2013比较教育作业(同名8912)
单选题
第1题(2.0) 分1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是
A、《教育问题专题报告》
B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C、《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D、《欧洲大陆的学校》
第2题(2.0) 分贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( )而闻名于世。
A、“假设验证法”
B、“比较四步法”
C、“反省思维五步法”
D、“科学量化法”
第3题(2.0) 分在美国教育史上，18世纪中叶，( )在费城创办了第一所文实中学。
A、富兰克林
B、华盛顿
C、约翰？雷普金斯
D、马兰
第4题(2.0) 分法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。
A、联邦教育部
B、教育和科学部
C、文部省
D、国民教育部
第5题(2.0) 分一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在______手中。
A、行会
B、国家
C、教会团体
D、大学
第6题(2.0) 分中国政府法令中明确规定义务教育的开端是在
A、1912年《壬子癸丑学制》
B、中国民国1947年宪法
C、1903年《奏定初等小学堂章程》
D、1986年中国人民共和国义务教育法
第7题(2.0) 分提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是
A、康德尔
B、萨德勒
C、贝雷迪
D、诺亚和埃克斯坦
第8题(2.0) 分世界上最早颁布义务教育法令的是
A、英国
B、德意志的一些公国
C、法国
D、美国
第9题(2.0) 分首次在高等学校设置比较教育课程的国家是
A、法国
B、德国
C、英国
D、美国
第10题(2.0) 分现阶段，比较教育研究的主要目的是
A、扩大眼界
B、促进国际间的文化交流
C、借鉴外国教育经验
D、增进国际间的相互了解
第11题(2.0) 分第一个提出比较教育的概念的是
A、朱利安
B、萨德勒
C、康德尔
D、汉斯
第12题(2.0) 分具有中国特色的成人教育制度---高等教育自学考试制度试行于
A、1978年
B、1956年
C、1981年
D、1983年
第13题(2.0) 分具有独立后印度教育发展史上里程碑意义的事件是
A、《教育急件》发表
B、《教育的挑战》报告书
C、印度议会通过《国家教育政策》
D、《教育与国家发展》报告书的发表
第14题(2.0) 分在英国教育发展史上，标志着英国公共教育制度正式确立的事件是
A、1876年《桑登法》
B、1870年《初等教育法》颁布
C、1902年《巴尔福法》颁布
D、1833年教育拨款
第15题(2.0) 分意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是
A、幼儿学校
B、幼儿之家
C、母育学校
D、日托中心
第16题(2.0) 分被成为法国技术教育的宪章的法律是
A、《魏玛宪法》
B、《史密斯-休士法》
C、《阿斯蒂埃法》
D、《菲茨拉法案》
第17题(2.0) 分比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。
A、分析法
B、文献法
C、比较法
D、调查法
第18题(2.0) 分萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是( )。
A、《教育问题专题报告》
B、《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C、《第七年报告》
D、《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》
第19题(2.0) 分“国际教育”的观念基础主要是（）的理念。
A、共产主义
B、国际主义
C、普世主义
D、世界主义
第20题(2.0) 分1870年，英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过，这项法案是( )
A、《桑登法》
B、《初等教育法》
C、《罗宾斯报告》
D、《巴尔福法案》
第21题(2.0) 分1763年普鲁士公国颁布( )规定实施义务教育，德国各地几乎都实行了义务教育。
A、《教育总计划》
B、《魏玛宪法》
C、《乡村学校规程》
D、《基础学校法》
第22题(2.0) 分以下关于英国“第六学级”的
叙述中正确的是
A、第六学级包括中学最高的两个年级
B、第六学级是培养绅士的私立学校
C、第六学级的学习年限为5 —7 年
D、第六学级可以授予博士学位
第23题(2.0) 分德国在教育行政管理上实行
A、理想主义
B、社会主义
C、联邦主义
D、集权主义
第24题(2.0) 分制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国( )的职责
A、州教育委员会
B、联邦教育部
C、学区教育委员会
D、州教育厅
第25题(2.0) 分2005年,全世界高等教育在校生最多的国家是
A、中国
B、印度
C、美国
D、日本
第26题(2.0) 分在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是
A、中国
B、印度
C、美国
D、日本
第27题(2.0) 分1890年，日本政府编撰的( )，以天皇诏书的形式，再次确认了教育的国家主义方向。
A、《教育敕语》
B、《帝国大学令》
C、《教育令》
D、《学校教育法》
第28题(2.0) 分( )年德国联邦政府颁布了《高等学校总纲法》，对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等作出了详细规定。
A、1970
B、1972
C、1976
D、1990
第29题(2.0) 分美国中学的主体是
A、普通中学
B、职业技术学校
C、特科中学
D、综合中学
第30题(2.0) 分第二次世界大战以后日本长期实行中小学教科书的
A、国定制
B、文部省审定制
C、文部省指定制
D、地方审定制
判断题
第31题(2.0) 分英国学前教育指的是7 岁之前的儿童教育，幼儿教育指的是 5 岁之前的儿童教育。
正确
错误
第32题(2.0) 分英国的“新大学”专指20 世纪60 年代由国家创办的有权授予学位的10 所大学。
正确
错误
第33题(2.0) 分德国学前教育机构属于主管文化教育的机构管辖。
正确
错误
第34题(2.0) 分美国公立中学占80%。
正确
错误
第35题(2.0) 分美国中学生可以选择学习的课程多达数千门。
正确
错误
第36题(2.0) 分比较教育的研究大体可以分为两大类：区域研究和问题研究。
正确
错误
第37题(2.0) 分香港的文法中学是香港中等教育机构的主体，以开设学术性课程为主。
正确
错误
第38题(2.0) 分日本1872年颁布的《学制》在体制上主要吸收了法国教育制度的特点，具有高度的划一性和强制性。
正确
错误
第39题(2.0) 分联邦德国实行教育地方分权政策，各州享有文化教育的立法权。
正确
错误
第40题(2.0) 分德国现行学制已经消除了双轨制性质。
正确
错误
第41题(2.0) 分培训足够的合格教师是保证义务教育成功的关键。
正确
错误
第42题(2.0) 分中央集权制和地方分权制是教育行政体制的两种基本类型。
正确
错误
第43题(2.0) 分中央集权的教育行政又称为“平行”的教育行政。
正确
错误
第44题(2.0) 分联邦德国的教育行政具有“联邦分权，州集权”的特点。
正确
错误
第45题(2.0) 分香港的中等教育机构具有三轨制的特点。
正确
错误
第46题(2.0) 分印度1976年宪法修正案赋予联邦在颁布与教育有关的立法上拥有比邦更大的权力。
正确
错误
第47题(2.0) 分日本1879年颁布的《教育令》以德国的教育制度为样板，以自由主义为基础制定。
正确
错误
第48题(2.0) 分目前德国学前教育不属于义务教育范围，因此儿童是自愿入园。
正确
错误
第49题(2.0) 分免费是实施义务教育的重要支柱。
正确
错误
第50题(2.0) 分世界各国中小学的学校管理体制基本相同，一般都实行校长负责制。
正确
错误。