11诗词二首
1.读拼音，写词语，并完成以下题目。

毛泽东的诗词大气pánɡ bó()，在他的笔下，wēi yí()的五岭山就像是翻滚的细浪，绵延的乌蒙山也就像是小小的ní wán()，真让人感到震撼和钦佩。

(1)从这段话中我们知道毛泽东诗词的用词特点是。

(2)画横线句子用了的修辞方法，把五岭山比作，把乌蒙山比
作。

2.读句子，给加点字标注正确的读音。

(1)以后，我们再不会被这些事束缚．()，可以放开手脚，大干一番。

(2)我最喜欢战争年代儿童团员那手握长缨．()枪在山上站岗的样子。

3.解释诗中加点的字词。

漫卷西风。

(1)六盘山上高峰，红旗
．．
红旗:。

(2)红军不怕远征难，万水千山只等闲
．．
等闲:。

(写出带有加点词语的诗句)
1.红军不怕远征难，万．水千．山只等闲
．．
2.金沙水拍云崖暖．，大渡桥横铁索寒．。

(写两句含有反义词的诗句)
1.这两首诗词的作者是，他不仅是伟大的家、家，也是独树一帜的大诗人，取得了不朽的文学成就。

2.“今日长缨在手，何时缚住苍龙?”中的“苍龙”原指一种凶恶的龙，在词中
指。

这里用的是的修辞方法，所起的作用是陈述式的句，表达了红军战士将消灭，夺得最后胜利，抒发了将革命
的壮志豪情。

3.“更喜千里雪，过后尽开颜。

”
(1)把诗句补充完整。

(2)“千里雪”中的“千里”是虚指，用来表现雪山面积之，直抒胸臆，塑造了一幅(四字词语)的画面。

(3)“尽开颜”的意思是，可以用一个成语来形
容。

这里既写出了红军翻过雪山后的之态，同时也预示了长征的。

4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”
(1)这两句分别提到了两个地名和，指两个长征途中惊心动魄的故事和。

(2)对这两句理解不正确的是()
A.写出了红军长征途中涉水时的英雄气概
B.从给人的温度感觉上具体描写了金沙江水是温暖的、大渡河上的铁索是冰凉的
C.“暖”暗示红军渡江后的喜悦心情，“寒”则烘托出惊险悲壮
(一)课内回顾
清平乐．()·六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断。

不到长城，
屈指行．()程二万。

1.给文中加点的字注音。

2.把诗中空缺的诗句补充完整。

3.“望断”的意思是:。

“断”在字典中的解释有:①长形的东西截成两段或几段。

②隔绝；不继续。

③决定；判定。

④绝对；一定。

请你分别为下面句子中的“断”字选择恰当的解释。

(1)实践证明这种做法是断不可行的，会引起更多的误会。

()
(2)突然断电，给生活带来了很多麻烦。

()
(3)通过这折断的树枝，我们可以想象当时的风有多大，雨有多急，情况有多么危急。

()
(4)医院的诊断书马上就会给你们送去的，就不要胡乱猜，增加烦恼了。

()
4.“屈指行程二万”中“屈指”的意思是，和它意思相同的四字词语有，我们可以把“屈指”拓展成一个表示“位居第一”意思的成语是，用这个成语写一个句子:。

这里的“二万”指的是著名的。

5.表示“长空高阔白云清朗”的词语是。

这是景色描写，是通过望观察到的，描写的季节是天。

6.对这几句词理解正确的是()
A.情寓景中，表现出共产党人的豪迈气概和对革命的坚强决心和必胜信念
B.表达要在秋天登上长城，做一个好汉的决心
(二)课外天地
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”描写的是时的景色，描写这样景色的成语有、。

2.把词中提到的著名历史人物连一连。

秦皇刘彻
汉武李世民
唐宗嬴政
宋祖铁木真
成吉思汗赵匡胤
3.这首词写景抒情，先写景，再抒发自己的豪情壮志，特别是“数风流人物，”表达了作者的风格、的胸怀。

毛泽东诗词具有一种前无古人、独步峰巅的大美意象。

他的作品中充满了豪迈气派和自信、乐观的英雄主义豪气，而且表现出悲悯情怀和宏大的气象。

把你知道的毛泽东著名诗词中的一首写下来。

逶迤
磅礴
一般
说来，
“教师”
概念
之形
成经
语文
课本
中的
文章
都是
精选
十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资较优秀的
文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高
儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教的水平会大有
裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下
之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教
功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴
师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

尬局面的关键就是对文章读的不
熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课
文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，
在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学
语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

丸教师
范读
的是
阅读
教学
中不
渡
少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，
声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾
体验、
品味。

11诗词二首
字词训练营 1.磅礴逶迤泥丸(1)大气磅礴(2)比喻细浪泥丸
2.(1)fù(2)yīnɡ
3.(1)红色的旗子，这里是指无产阶级革命的象征(2)平平常常
句子七彩虹示例:1.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

2.远看山有色，近听水无声。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

重点突破吧 1.毛泽东军事革命
2.国民党反动派设问肯定反动派进行到底
3.(1)岷山三军(2)示例:大白雪皑皑(3)个个脸上都显出高兴的样子示例:喜笑颜开喜悦最后胜利
4.(1)金沙江大渡河巧渡金沙江飞夺泸定桥(2)B
阅读小长廊(一)1.yuèxíng
2.南飞雁非好汉
3.向远处望直到看不见(1)④(2)②(3)①(4)③
4.弯着手指头计算数目示例:屈指一算首屈一指他的才艺是这里首屈一指的，他得到所有人的认可二万五千里长征
5.天高云淡远秋
6.A
(二)1.下雪示例:冰封雪盖漫天飞雪
2.
3.雪还看今朝豪放豪迈自信
素养提升屋示例:卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。