《说说我们的学校》教学实录教学主题：《说说我们的学校》教学目标：1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点、难点：1、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
2、培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
教学准备：学生自备笔记本、小卡片等，按自己喜欢的方法与喜欢的同学自由组合小组，进行“熟悉我们的学校”为主题的参观调查访查活动。
活动内容如下：1、在教师的引导下，学生小组讨论怎样才能了解学校的变化。
2、参观学校的陈列室、宣传栏，了解学校的历史，曾经获得过的荣誉、成绩。
3、参观调查，了解学校的各种设施。
4、访问学校领导、老师、工作人员、学生家长等，了解学校几年来或更长一段时间的发展变化。
教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：师：同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？生答：能！师：好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。
板书课题：说说我们的学校二、小组梳理材料1、师：大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。
现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。
并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。
三、小组汇报(一)小组汇报活动内容，教师做到心中有数。
师：同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？愿意向大家简单介绍一下吗？生1：我们小组进行的是参观活动，参观了学校的建筑设施。
生2：我们小组是到各教室及和办公室的对教学设备方面进行调查。
生3：我们小组是到学校陈列室、宣传栏进行参观。
生4：我们小组查阅了资料和档案，了解了一些关于学校的情况。
生5：我们小组走访了一部分家长和社会上人士，了解他们眼中的学校是什么样的。
师小结：大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解，我相信，各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。
(二)小组汇报，说说我们自己的学校。
师：我们的学校到底是什么样的？哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍？组1：我们参观小组用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校……总之，我们学校规模大，教学设施齐全，是一所规范化的学校。
组2：我们调查小组用“解说”的形式向大家汇报学校有关教师和学生的情况：我们学校有34个教学班，120名教师……总之，我们学校学生多，教师水平高，是一所高质量的学校。
组3：我们参观小组将出示摄影照片来向大家介绍学校的环境，展示学校取得的成就……总之，我们学校环境优美，文化氛围浓厚，是一个优良的育人场所。
组4：我们访问小组采用“演讲”的形式，介绍学生家长及社会人士眼中的学校……总之，我们小组通过走访座谈，了解到：我们的学校是一所高水平的学校，……他们都愿意将自己的孩子送到这里来上学。
组5：我们调查小组用“比较说明”的方法，介绍学校建校以来的变化及其它学校的不同之处。
……总之，我们的学校是一所现代化的学校，是一所别具特色的学校……四、总结升华师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。
生1：我们在这里上学太幸福了，我们以后要珍惜时光，努力学习。
生2：这么好的学校，我们一定要倍加爱护，并为学校作一些贡献。
……五、拓展延伸师：同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划……用自己喜欢的方式拟定自己的打算。
教学主题：《说说我们的学校》教学目标：1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
教学重点、难点：1、了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
2、培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
3、《说说我们的学校》教学实录与评析教材：山东人民版《品德与社会》三年级上册第二单元活动目标：情感目标：热爱学校,尊敬老师；形成积极主动的求知欲；实事求是的评价观念；对学校有较强的责任感和主人翁意识。
能力目标:根据自己的评价标准和审美感受，搜集自己需要的信息；表达一种积极向上的来自学习环境的感受。
知识目标:了解学校的基本布局，对学校环境和主要设施作进一步了解。
教材设计意图和活动思路：教材所提供的学习内容和活动路径是，小刚带领远方的小妹妹参观自己的学校，通过参观校园的雕塑、板报、操场、教学楼，让学生感受到这是一所美丽的学校。
来自农村的小妹妹也和小刚交流了农村学校的情况。
学生根据自己不同的学校情况制作一张关于学校的资料卡，教材提供了一段关于潍坊胜利东街小学的文字材料。
最后是交流环节，用以拓展关于学校的历史沿革、学制区分等知识层面。
其实每一所学校都有自己的坐落方位、教学设施、校容校貌，教材只是一个参考。
给哪里的学生上课就要遵从哪里的具体真实的环境，遵从学生自己独特的感受，遵从学生自己独特的表达。
教师是执教者，一个学生学习活动的合作者，指导者，评价者，不能用自己的审美价值来影响学生。
因此，执教这节课要让学生自己选择进入其视野的学校设施和环境内容，自己做出相应的评价并表达出来。
在活动设计上，还要突出趣味性，不能仅以教材或实际的参观和表述为主。
最好上课时师生能在校园中，学生可以置身于实际环境，借景抒情，借景育情。
因为是观摩课，要在离学校很远的报告厅上课，教学活动设计只好另辟蹊径。
我根据电视节目中的DV制作，设计了让部分学生自拍校园环境，所拍摄的学校设施是自主选择、自己喜欢的，基本上涵盖了学生的学习环境。
然后评价表达，但这种评价和表达一定要有生成性和发展性。
最后让同学们展望学校的将来，培养学生热爱学校的情感。
学校、学生状况分析：上课所用的学生是潍坊市实验小学三年级一班的学生。
三年级一班班额很大，有60多人。
在班主任李老师的帮助下，教师和同学们有了一个短暂的接触。
我发现这些学生思维活跃、学习热情很高。
我随机挑选了六名同学，并简单地教给他们摄像机的用法，就让他们把自己喜欢的学校环境和设施拍摄下来，由我编辑成了一个《DV小眼看校园》的课件。
此时学生只知道我要和他们一起上课，学习什么内容他们并不知道。
潍坊市实验小学校园不大，楼房环抱。
艺术楼、花园、操场、教学楼、科技楼等，错落有致。
校园也很美，国旗飘扬，校园里到处是孩子们活泼的身影和朗朗的欢笑声。
走在校园里，你会感觉到学生和学校的感情很深。
尽管是三年级的小学生，如果让他们们说说自己的学校，肯定是五彩缤纷的语言火花。
活动时间：1课时教学过程：一、活动导入师：我们今天学习《说说我们的学校》。
（板书课题：说说我们的学校）师：我们的学校是哪个学校？生：潍坊市实验小学。
师：香港凤凰卫视节目主持人吴晓莉主持的栏目叫“晓莉看世界”,评论天下大事。
我们学校曾经有六名同学给我们的学校做了个节目，叫“小眼看校园”。
下面请看。
（教师播放课件并教师结合播放的课件板书：小眼看校园、花园、操场、教室、艺术楼……）师：刚才六名同学向大家介绍了他们感兴趣的地方。
现在你有没有他们没有提到但你感兴趣的地方？生：科技楼、艺术楼、微机教室、音乐教室……二、 评说校园：师：同学们,我们列举了这么多地方，一节课真得说不完。
我提个建议，咱们从这些地点中选四个地方。
大家同意吗？（教师随机指示板书，学生同意的就喊“行！”）师：大家自己挑选了四个地方：花园、音乐教室、三号楼、艺术楼。
我请四个同学上来，分别代表这四个地方的方位。
（教师指导学生站在模拟的校园里,注意站位正确；教师给每位同学发一张评价表。
）师：请你用铅笔在第一行里写上这四个地点：花园、音乐教室、三号楼、艺术楼。
如果你特别喜欢这个地方，这个地方给你的学校生活带来了很多快乐，请你给它打5分，如果有点不满意打3分，十分不满打1分。
但一定要想清楚打分的理由。
（教师给学生三分钟的时间。
）师：首先问一下有没有没打满分的？（一部分同学举起了手）实验小学的校长来了没有？（无人响应）看来我们得选一个校长助理，让他把我们的意见带回去。
我们推选谁呀？生：李老师！（教师发给李老师“校长助理”牌。
）1、评说花园:师：打满分的举手。
为什么打满分?生：这儿有很多的花草。
生：这里的花草可以净化空气，这里空气很好。
……师：没打满分的举手，为什么？生：有很多同学进去乱踩，花草都烂了。
师：有没有改进的措施？生：请校长在班会上强调一下，不要让同学们进去乱踩。
师：如果我们改进了，你现在重新打分的话，打几分？生：我满意了，可以打5分。
……2、评说音乐教室:师：打满分的举手。
请先介绍一下这个地方。
为什么打满分？有补充的吗？生：我很喜欢听音乐课，所以感觉音乐教室是不可少的。
生：因为音乐教室有很多乐器。
生：因为这里面有很多钢琴家的画像，Array这些钢琴家对我影响很大，因为我喜欢练钢琴。
我一定会练好钢琴，争取当一个著名的钢琴家。
师：回答非常好。
音乐教室良好的环境熏陶了你，希望你有所作为。
师：没打满分的举手，为什么？生：桌椅摆放不整齐。
师：你打了多少分？生：我给音乐教室打了3分。
师：你能谈一下改进的措施吗？生：那就应该把桌椅摆放整齐。
师：你认为谁应该来负责这件事情？生：找班长或者找老师。
师：如果我把这项任务交给你，可以吗？生：可以。
师：谢谢。
如果在你的努力下，音乐教室的桌椅摆放整齐了，你现在重新打分的话，打几分？生：那我就打5分。
……3、评说三号楼:师：打满分的举手。
请先介绍一下这个地方。
为什么打满分？生：因为这里是我们学习的地方。
生：因为有我们的教室，在教室里我们可以从老师那里学知识。
生：有李老师，还有一些副科的老师。
师：今天李老师就在我们的现场，请让我们用掌声对老师们对我们成长付出心血表示感谢。
……师：没打满分的举手，为什么？生：三号楼里有些地方的卫生打扫不够干净。
生：我看见有些同学在三号楼里乱跑。
我会提醒他：“别跑了！”生：三号楼虽然是我们学习的地方，但有些人在楼道里乱写乱画。
生：有些同学在大厅里踢毽子。
生：有些同学在楼内不遵守行走规范。
师：看来同学们对我们的学习环境有很高的要求，好的学习环境需要我们大家来维持。
针对这些不好的现象，有没有改进的措施？生：应该告诉同学们不要这样做。
师：如果那些同学不听你的劝告怎么办？生：应该让老师教育他们或者告诉你。