2015春季学期文树川学校五年级数学
统考成绩分析
代课教师：陈莉
一．基本情况
五年级共有学生44人，参加考试44人。

数学平均分48.5，及格人数14人，及格率31.82% 。

全县平均分57.1，及格率54.1%。

二．试题的特点
1. 试卷充分考查学生对基础知识的掌握情况，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识。

2.突出计算的能力和对数学知识的实际应用能力考察。

3.渗透了能力考查的要求，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和公式、概念能力的考查。

三．主要问题
1.教师对这门课程标准把握不准，没能完全把握好课标的精髓。

2. 学生基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本原理，概念掌握不够熟练，也就谈不上运用了。

3. 学生数学学习兴趣不浓，导致学生成绩层次差距较大。

从试卷分析来看，试题紧紧围绕课标和教材，并无偏题怪题等现象出现，而相当多的学生不能及格，这从侧面反映了学生的情感态度出现了问题，反映了学生学习兴趣的淡化。

4. 教师经验不足，导致学生成绩不理想。

5．两极分化现象还较严重，断层严重。

四．建议
1．着重培养学生的数学学习兴趣，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

同时，教师还要增强班级管理能力，增强学生的计算的训练等，尤其是那些有突出个性，教师要有所了解，采取恰当的方式方法，使全班能在一个安静、有序、积极的环境中学习知识。

2. 关注数学学习中的弱势群体。

优生帮扶后进生，教师多提问，多鼓励，让他们找到自信，进而对数学学习产生兴趣。

3．教师要经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。

4.教师要认真备课，使教学内容具有丰富性。