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教育部人文社科规划项目，虽为部 级，但实际评价和申报难度仅稍逊于国 家项目，也是各高校比拼的重要项目， 资助力度大，竞争激烈。其类别也和国 家人文社科项目大体相同。 省部级项目，包括国家各部委、省 级各类项目等。其中省级哲社规划项目 较为权威。
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为什么要讲申报书这个问题？
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从实践经验来看提高教育部哲 学社会科学课题申请的立项可能性： 撰写好申请书是申请成功的关键！ 无论是青年基金项目还是一般 基金项目的评审实质上只是对基金 申请书的质量的评审！！ 因此有人这样总结：“总的来 讲，形式大于内容”.
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5. 申请课题的参加者或推荐人必须征 得本人同意，否则视为违规申报。 6.越来越重视前期相关研究成果积累和 条件保障，以及实际承担课题研究的能 力。
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为此我们必须：慎重填学科，查代码， 一般应填3级学科；
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项目属性应当明确
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基础研究Know Why or what(Discovery)
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选题的具体操作要求：
1、做好选题 。在选题方面，应该做到“三 个关注”和“两个结合” 。 “三个关注” ，即关注党和国家提出的 重大理论、出台的大政方针政策；关注国家 和区域经济社会发展中的重点、焦点、难点 问题；关注学科知识体系研究 发展的动态。 “两个结合” ，即结合当年项目选题指 南；结合项目负责人和课题组成员研 究领域、 方向、优势特色。
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开发研究
开发研究：利用从基础研究、应用研究和实 际经验所获得的现有知识，为产生新的产品、 材料和装臵，建立新的工艺、设计、流程和 系统而进行的创造性活动。特点：研究所需 经费较多，并受生产或试用条件的制约。成 果形式是专利、专有技术、原始样机等。
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选题问题
1. 选题前一定要仔细阅读当年的指南。 (课题指南) 是在研究方向和范围上指导各学 科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是 课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申 报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与 《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充 分发挥。在此基础上，好的选题应具备以下特征： 一是有吸引力， 二是能激发共鸣， 三是有可研性。“吸引力”主要体现在创新， 如在理论问题上有系统的或重大的创新、突破， 在学科建设上有新的建树，在应用对策性问题
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总之：选题不但要符合课题指南的范围、方 向和重点，又要紧密结合自身前期研究成果， 彰显个性特色；不能大而空，也不能只集中 在一个点，要能体现出XX项目的厚重份量。 要着重突出问题意识，关注社会热点和理论 前沿，提高课题论证的创新度。 案例： “应用型本科院校课程国际化内涵及实施战 略的研究” （教育部2012年人文社科课题 12YJA880017 ） 谈谈我之所以想到这个课题的原因
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上有新的、好的思路，等等。有了创新才能 激发评委的共鸣，“兴奋”评委的思考兴趣。 可研性是指选题不能太窄太偏，缺乏普 遍性，同时也不能太广太泛，无法深入研究。 俗话说“好的开端是成功的一半”，具备以 上特征且能使自己的研究优势与《课题指南》 完美结合的选题将为成功申请打下良好的基 础。
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怎样写好一份好的申请书？
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做好项目申请前的准备工作
掌握信息：
研读科研项目的申请通告和项目指南：
明确申报要求（类型、领域、重点、资 格、条件） 明确某些项目的特殊要求和规定； 熟悉科研项目的管理规定和办法；
查阅国内外文献。
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了解教育部人文社科项目申请书的基本 内容： 教育部人文社科项目申请书一般包括如 下内容： 申请人信息； 课题组主要成员情况及签名 ； 以上成员近三年来与本课题有关的主要研究 成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日 期（限800字） ；
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因此我们必须坚持的选题原则是：
需要性原则：国家经济建设和社会发展 的需要，本学科和本职工作中需要解决的关 键问题，科研者本人需要提高学术地位和申 报职称的需要 创新性原则：前人或他人未曾研究过， 或有研究尚未解决，或出现新问题需解决， 或原有的不能满足新需求要进一步提高的 先进性原则：起点高、选题新、方法先 进、技术现代化
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科学性原则：以事实为依据，不要 主观臆想；要有独特见解，一般不能与 科学规律相矛盾；具体反映申报者科研 思路的清晰度和深刻性 可行性原则：申报者资历与科研能 力；有一定的前期工作；课题组成员组 合合理；工作条件和时间有保证；在研 课题不超过2项 效益性原则：具有经济或社会效益 的可预见性成果
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3.一个好的课题标题极为重要。 要选择新颖巧妙的理论切入点，避免人 云亦云的平庸阐述。标题要确切、醒目、明 了，尽量用最简短的语言回答“要做什么、 对象为何、用什么方法、解决什么问题”。
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确定一个好的课题名称 ---独特、新颖、真实的题目
课题名称不能用口号式、结论式、疑问 式句型，应以陈述式句型表述； 课题名称表述不能含糊笼统，应尽可能 突出课题的研究内容、研究对象、核心概念； 课题名称不能太长，不能出现并列式、 对仗式词组，能不要的字尽量不要，最长不 应该超过26个字，一般在20个字以内。
创新点以不多于3个为宜！
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5.跨学科申报课题。可从边缘和其他专业 的视角来研究本专业的问题，往往会产生 边际效应。必须熟悉拟申报学科的研究思 维、学术话语，不能讲“外行话”，争取 得到评审专家的认可，同时又能展现跨学 科思维和方法的亮点、特色。 6.体现点面结合、个性与共性、特殊性与 普遍性的统一。
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新教师上报的课题存在问题 ： 1. 课题大、空、泛，不会选题； 2.即使选好了研究方向，不会确定课题名称； 3.课题名称混同于论文题目，不会规范表述； 4.不注意研究近几年人家已经立项的课题； 5.动不动就用“创新性”这三个字，科学研 究本身就是一个创新的过程，无需特别说明， 让人看了是故弄玄虚。如果是研究同样的问 题，一般用“再研究”或者“进一步研究”。
基础研究：为获得关于现象和可以观察事实 基本理论的新知识而进行的实验性或理论性 研究。特点：未知因素多，探索性强，研究 周期长，对研究手段要求比较高。其成果以 科学论文为主要形式，常成为普遍的原则、 理论和定律
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目标与内容： 科学问题是什么？ 科学本质为什么？ 发现新的科学现象！ 研究方案： 如何解决科学问题？ 如何探索科学本质？ 怎样发现新的现象！
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应用研究
应用研究：为确定基础研究成果可能的用途 而采取新方法的研究，即把基础技术理论知 识物化为生产技术的可能。特点：研究周期 一般较基础研究短，成功率比较高。其成果 形式以科学论文、专著、原理性模型或发明 专利为主
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应用研究
问题是什么？
采用哪些方法、手段？
解决问题、实施的效果？
如何撰写教育部人文社科项目课题申报书
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人文社科领域的国家项目有：
国家哲学社会科学规划项目、归全国哲 学社会科学规划办负责，隶属于中宣部；全 国教育科学规划项目，归全国教育科学规划 办负责，隶属于教育部。全国艺术科学规划 办负责，隶属于文化部。 教育部人文社科项目 浙江省社会科学规划项目 浙江省教育厅科研规划项目 省市社科联项目及学院项目

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国家哲学社会科学规划项目，又分 为重点项目、招标项目、国家哲学社会 科学攻关项目、基地项目、一般项目、 青年项目、后期项目等类。 其中的重点项目、招标项目、基地 项目、攻关项目，通常由基础雄厚、拥 有大师级学者的全国著名学科申报、一 般人很难获得。 拥有一定的学术研究经历和前期成 果的，可考虑申报一般项目，许多青年 学者认为一般项目难拿，青年项目可能 容易些，又容易造成扎堆现象。
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为此申报工作必须注意的几个问题：
（一）首先是申报者资格的审查：
1. 申报教育部社科基金项目的课题负责人 同年度只能申报一个项目。 2. 在研的教育部社科基金和（以结项证书 标注日期为准）课题负责人不能申报新项 目。
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3. 申请重点项目和一般项目者，须具 有副高级以上专业技术职务（或相当 于副高级以上专业技术职务）。 4. 申请青年项目者，只要具有中级职 称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过 40周岁（1971年1月1日以后出生）， 无论是否具有博士学位，均可申报青 年基金项目。青年基金项目课题组成 员没有年龄及专业技术职务限制。
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学术水平高不等于申请被批准，体现了
申请书撰写技巧的重要性！ 一个必须反驳的问题：把希望、注意力 和工作重点寄托在熟人、关系或大树上。
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一份好的申请书撰写应当体现出：
创新（科学性）
——给评审专家的内行人看；
规范（技巧） ——给评审专家中的外行人； 一般而言，评审专家中有相当人 数并不从事相关研究方向。
第二种： 背景+限制+问题+方法（一般用于课题研 究） ，如下所示： 1.基于XX环境下（高校）课堂教学模式改革研 究; 2.浙江省农村可再生能源开发利用政策体系研究 （徐如浓）；
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第三种：手段+目标（一般用于论文写作） ， 如下所示： 1.改革国际贸易专业实训评估培养模式， 提提高人才培养质量 ； 2.积极大禹文化世界遗产，促进绍兴旅游产 业发展； 1.形式上以“研究”等字眼为特征； 2.内容上要包含研究范围、研究途径、研究 结果、研究状态等，或其中部分内容； 3.用词上要要讲究科学严谨。不用感性的不 确定词语。 看看下面的案例： 36



一是可行性原则，可行性主要看所选课题对 于研究者来说有无研究能力，有无资料、经费及相 应的研究条件，从以下四个方面考虑： <1>人力。主要包括课题负责人和课题组成员的 研究兴趣、知识和能力水平、特长等因素。 <2>财力。主要包括实验经费、资料收集所需经 费、调研经费等研究经费。 <3>物力。包括学校现有的实验设备和校外能利 用的实验设备、研究的地方和场所、学校的图书资 料和校外图书资料、因特网资源以及实验用药品等。 <4>时间。课题研究的时间大致可分为预研究时 间、实验和收集资料的时间、讨论交流的时间、撰 写报告的时间和鉴定结项时间。 47 <5>信息。