• 练一练：
烈日下，父亲手拿锄头艰难地锄着地。
炎炎的烈日下，父亲用他那满是老茧的手紧紧地攥 住锄头柄，他的腰一会儿弯下，一会儿直起，锄头随着他 有节奏地起落。父亲的双脚交替着向前缓缓地移动，每次 锄头落下，他都会用力按住，让锄板儿保持平稳，并匀速 地向后拉动锄柄，一拉一拽中，杂草便十分听话地躺倒在 了一边。父亲还时不时地直起腰，用手轻轻地捶打两下， 显然他已经很疲惫了，汗水从他的额头缓缓流下，与脸上 的尘土碰撞到一起，形成了一道道沟壑。父亲用手背抹掉 额头的汗珠，他的头发早已被汗水浸湿，额角的头发也乖 顺地趴在一边。父亲回转身向后望了望，看着被锄过草的 田垅，一抹微笑飞上了他的脸颊。炎炎的烈日，辽远的天 空，广阔的田野，还有挥动着锄头的父亲，绘成了一幅最 为绝美的画面。
亮点揭秘
细腻的描写 使语言生动形象

学以致用，展我生花妙笔。
用100字左右的片段描写 自习课老师到来之前教室的情 景。
例： 自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑 逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港 台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道：“说 声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无 用事，事事关心。” 同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌 情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在 物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一 周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始 “两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。 过了一会儿，窗下的“哨兵”忽然发出了 “特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！” 一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。 这里的黎明静悄悄。
双辽五中
杜春光
佳 作 共 赏
1 .我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出
来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2.夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候 在一个大大的冰棍儿箱旁，毒辣的阳光把母亲 原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟 成了古铜似的颜色 。
亮点揭秘
锤炼词语，使语言形神兼备。
才艺比拼
请修改句中红色的字,使句子更灵动。
她三十岁左右，高身段，戴着墨镜， 耳朵上戴着两只金色的大耳环，穿着 彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及 灯》） 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜， 耳朵上晃着两只金色的大耳环，飘着 彩色长裙，怪好看的。（杨朔《埃及 灯》）
同一意思，两种表达。你喜欢A句还是 B句，为什么？
1.A.她长得很瘦。B.她瘦得如秋天的田 野上一颗孤零的高粱。
书香满路，心驰神往。前方莫非就是历史烟尘中的古战场？看！这里有“黑云压 城城欲摧，甲光向月金鳞开“的严阵以待；有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声” 的盛大军容；还有那“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪迈誓言；“一身报国 有万死，双鬓向人无再青”，这激荡着的不正是陆游的爱国心声吗？“拼将十万头颅 血，须把乾坤力挽回”，这喷薄着的不正是秋瑾的满腔怒火吗？“想当年，金戈铁马， 气吞万里如虎。”听！“十年天地干戈老，四海苍生痛哭深。”......历史的烟尘悄然 散去，唯有那“杨柳岸晓风残月”，其色惨淡，烟飞云敛。
作
业
修改本节所写片段， 整理在作文本上。
摘一朵梅花吧！伴清风一缕“零落成泥碾作 尘，只有香如故”。采一朵菊花吧！学一学它 “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”的坚贞 气节。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”品味 书香，心清气爽。看！风过群山，花飞满天，书 中世界，天上人间。 长路漫漫，有书为伴，品味书香，其乐无穷！
亮点揭秘
善用修辞，使语言形象可感。
暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。”历 史的天空早已换了容颜：这不是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南水乡吗? 这不是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西子湖畔吗？“晴川历历汉阳树，芳 草萋萋鹦鹉洲”，黄鹤楼上竟然也留下了我的足迹。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天 一色”，滕王阁中那不是王勃挥毫泼墨的身影吗？“唯有门前镜湖水，春风不改旧时 波”，贺知章又何时回到了自己的家乡？
2. 天黑了。
B.白日害羞地偎进山 的怀抱。
爱心是冬日里 的一缕阳光，驱散了 凛冽的寒霜；爱心是
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练一练
品味书香
寒风萧萧，飞雪飘零，长路漫漫，有书为伴，围炉而坐，拥一卷在手，看墨痕点 点，品书香怡人。
思接千载，俯仰古今。寂寞时，同柳宗元乘一叶扁舟“独钓寒江雪”;悠闲时， 请王摩诘观“大漠孤烟”，赏“长河落日”；忧郁时，寻李太白“举杯邀明月，对影 成三人。”；失意时，学王子安“穷且益坚，不坠青云之志。”；开怀时，和曹孟德 “对酒当歌，人生几何”......