长春版小学综合实践活动五年级上册电子教案松原市宁江区第七小学李兵第一课做个烹饪小能手教学目标：1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。

2、让学生做个有心人。

3、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。

4、培养学生的动手操作能力。

教学重点：学生在活动中学会关心他人、提高动手能力，并乐于交流。

教学难点：学生在活动中动手能力的提高。

教学准备：煤气炉、锅、铲、各种蔬菜、记录表总课时数：5课时 2个课外活动第一阶段： 1课时《我最喜欢吃的菜》媒体：出示“M （麦当劳）”的标志师：看到这一个标志，你想到了哪一种食物？（薯条、汉堡包……）师：其实在我们生活中还有很多美食，（媒体展示）妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。

二、新课1、说出妈妈经常做什么菜。

请从以下三方面介绍：1、妈妈经常做的菜名叫什么？2、菜的味道如何?3、这道菜用到的材料大概有什么？2、你自己最喜欢吃什么菜。

请从以下三方面介绍：1、你最喜欢的菜叫什么名字？2、你最喜欢的菜是什么味道？3、做你最喜欢的菜用到的材料大概有哪些？3、了解学生会不会做菜。

让学生自我介绍自己会做的菜。

4、了解八大菜系A、认识什么是菜系。

我国的菜系，是指在一定区域内，由于气候、地理、历史、物产及饮食风俗的不同，经过漫长历史演变而形成的一整套自成体系的烹饪技艺和风味，并被全国各地所承认的地方菜肴。

B、介绍调查菜系的方法：到图书馆、书店、实地考察或网络搜索。

C、布置任务：1、通过你喜欢的方式了解中国菜分为哪八大菜系？2、选择你喜欢的一个菜系了解该菜系的特色以及该菜系有哪些名菜?3、把你了解到的信息用你喜欢的形式制作成作品。

第二阶段：调查八大菜系【课外活动】第三阶段：调查成果展示：1课时第四阶段：我当小厨师【2课时】课时1：物廉价美的菜师：肉菜市场上的品种非常丰富，各种食品应有尽有。

小朋友，请写下你们所认识的品种。

1、认识肉菜市场食品品种。

2、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。

各组把结果归纳起来，看有多少种价格。

5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？板书：购买商品考虑的原则：1、交通便利2、质量好3、价格实惠三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。

第二课预防传染病教学目标：1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。

教学重难点：1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型H1N1流感的症状及预防。

教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。

生病是很痛苦、很烦恼的事。

那么，我们应该怎样预防传染病呢？二、常见的传染病：1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。

患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。

部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。

患者原有的基础疾病亦可加重。

潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。

三：传染病的预防：1、预防流感：（1）避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后．（3）避免接触生猪或前往有猪的场所．（4）避免前往人群拥挤场所。

（5）咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

（6）食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品．烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防：（1）早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。

（2）将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

（3）对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

（4）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

（5）强化教室卫生。

及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

四、教学总结通过这节课的学习，希望同学们养能够成良好的卫生习惯，让疾病远离我们，有一个健康的身体。

第三课废旧物妙用教学目标1.了解废旧物品回收知识。

2.培养学生观察、动手、创造的能力；发现问题、解决问题的能力；小组合作探究的能力。

3.培养学生热爱科学的情感及环保意识。

教学重、难点教学重点：引导儿童尝试设法一物多用、废物利用，树立环保意识，养成爱惜资源的习惯。

教学难点：学生在实践中、在趣味科普活动中，提高动手能力和创新能力。

教学准备教师：1、组织学生参观学校科普展览馆；2、组织学生搜集废旧材料，准备做手工的用具。

学生：1、学生上网了解，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、学生调查或网上搜集节约资源、环境保护的资料。

了解环保对于国家发展的意义，做成电子小报，以备交流。

教学安排3课时教学过程第一课时课前探究1．智慧博士：同学们，我们麒麟小学科普游艺节即将召开，学校请同学们搜集空矿泉水瓶。

2．生：①质疑：空矿泉水瓶能有什么用？②欣赏校科普社团作品《巨型火箭》和《海底世界》3．智慧博士：想不到，空瓶子，旧衣物、垃圾袋、废光盘等还有这么大的用处！我们来学习第九课《废旧物品的妙用》。

课中互动活动一科学大会堂1．智慧博士：我们麒麟小学的科普大会堂收集了许多精美的手工作品，别致精巧，、设计巧妙。

我们去参观好不好？请大家参观时思考：你最喜欢哪件小制作？想一想它是用什么做的？这样做有什么好处？2．交流：引导学生注意小制作的材料都是废旧物品，佩服作者巧妙利用废物、变废为美！小结：这样巧妙地利用废旧物品，有什么好处呢？（节约资源，减少垃圾的排放，有利于环境保护。

）活动二环保小侦探1．智慧博士：参观后，大家很受启发。

说说你又想到哪些可以再次利用的废旧物品？比比谁是环保小侦探！2. 交流在此过程中，注意引导学生结合课前搜集的资料区分哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

说说在哪里见到过垃圾分类回收箱，形成分类投放垃圾的意识。

（课件出示垃圾分类回收箱）小结：废旧物品的回收利用是一项社会工程，人们想了很多办法，节约资源，减少垃圾的污染。

活动三快乐体验坊1.智慧博士：丁丁的妈妈阻止丁丁丢矿泉水瓶，这个空的矿泉水瓶还有什么用呢？我们帮丁丁想想办法吧！（出示书P39页图）生：①我在瓶盖上打一些孔，可以用来浇花草。

②在瓶子里装些沙子，就是小沙锤。

③把一个大饮料瓶的上半部分剪去，再用漂亮的饰物装饰下半部分，你就会有一个精致的笔筒了，还不用花钱。

……（参观带来灵感，学生思路开阔，妙用饮料瓶的方法层出不穷。

）2. 智慧博士：再想想日常生活中还有哪些废品可以再利用的，都能做些什么？生：①我妈妈用空的玻璃瓶装豆子、做泡菜等。

②使用过的一次性筷子，我们用过的本子可以回收造纸，也许能拯救一棵树。

③我认为家里经常丢弃的牙刷，可作为刷洗的工具。

还可以把几支旧牙刷捆在一起，洗刷厕所很方便。

④我能用空月饼盒分类存放一些零碎的小物件，还可以送给老师装粉笔。

……3. 智慧博士：检查自己所用物品，哪些可以多次使用？生①本子可以正反面用，节约纸张。

②水彩笔的笔杆可以套在很短的铅笔上，这样铅笔就能多用几天。

③想建议学校，我们的课本循环利用。

……（与学生生活紧密联系，创意纷呈，资源取之不尽！）4. 智慧博士：图片欣赏智慧博士同学们真会想办法，你们把一件件看似无用的东西，变成了有用的东西！大家真棒，老师请大家欣赏图片，去看看丁丁的同学怎样妙用废旧物品的？（欣赏书P41页图片）小结：美丽的饰物不用花钱买，实用的笔筒自己动手做。

丁丁和他的同学真是创意无限！咱班教室的墙壁等着你们这些小主人来装饰，大家和丁丁他们比一比，看谁的小手最巧！（家长和孩子组成的各个社团，利用课余时间展开妙用废旧物品的比赛。

）小结。

第四课手机与我们的生活第一课时：手机的变化教学内容：手机的发展变化。

教学目标：让学生学会从几方面了解手机的变化。

重点难点：对不同年代的手机如何了解，谈谈你对手机利和弊的分析。

教学用具：幻灯片、实物手机。

教学过程：一、导入新课：1、手机已成为人们生活中不可或缺的物品。

市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并驾齐驱的格局。

手机功能越来越齐全，由过去单一的通话工具变成具有通话，短信，上网，摄像，录影等功能的时尚用品；手机的外形也越来越美观大方。

然而手机的使用有利有弊，手机的普及在给人们的生活带来方便的同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机的现象，人们对此褒贬不一。

2、同学们，你对手机感兴趣吗？你了解手机品牌的变化和功能特点吗？你对校园手机现象又有什么看法呢……带着手机的种种问题，让我们一块去探究吧！（师讲）二、播放一些手机历史录象。

12三、实践活动：1、请你做个小调查：2、关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐射低？（请同学查一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受抄报）3、小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人的生活带来什么便利？4、把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。

2、校园手机教学内容：对中小学生使用手机的现象的看法。

教学目标：让学生对校园内使用手机有个正确的看法。

重点难点：学生怎样对中小学生使用手机的理解，有自己的看法。

教学用具：手机，图片。

教学过程：一、导入：随着手机使用的普及，手机作为时尚之物也走进了学习的领地----校园，而且校园手机的使用有日益增多的趋势。

对于中小学生使用手机现象，你持怎么样的态度？到底中小学生使用手机合适吗？（师讲）二、出示一张调查表：12：反对学生使用手机的人认为：3；采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。

要先问好，接着做简单的自我介绍，并说明采访的目的。

三、说说我的收获。

（让学生谈体会）3、未来的手机教学内容：未来的手机的设计。

教学目标：让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计。

重点难点：学生了解手机的缺点，提出自己的设想。

教学设备：老型手机。

教学设计：1；使用手机有那些利和弊？2：手机的环保概念和辐射你了解多少？3：你有没有想过自己设计一个新型的手机；4：请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一款未来的手机。