（一）初中学业考试命题依据
• 上位：课程标准 • 课程标准是国家教育质量在特定教育阶段 应达到的具体指标，具有法定的性质。 • 课程标准是国家管理和评价课程的基础， 是教材编写、教学、评估和考试命题的依 据。 • 课程标准是制定《学业考试说明》的基本 依据
以 《 课 程 标 准 》 为 依 据
综合语言 运用能力
教师基本功达标比赛第二轮 —从评分标准说命题设计
2017.2
• 2015年中学英语学科第二轮课堂达标流程 • 中学英语学科教学基本功考核办法 • 英语教学基本功考核内容包括学科教学技 能和说课（今年九中教研会上，丁丽云老 师说了一句无声授课）两部分，分值为100 分。具体要求及考核办法如下：
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3．完形填空的挖空方法 （1）无论用什么方法挖空，都要注意以下几点： i）把材料的第一句作为引入。 ii）把材料的最后一句作为引出。 iii）空白要适量，空白的数量要方便计分。 iv）空白的间距要适当 。 v）完形填空的重点放在上下文的理解上面 注：设空间隔通常在 ？8？个单词的范围内
河南中考近三年完形填空设空词性分布
C. thought C. walked
D. added D. jumped
• 2015： 2道动词
42 A. say B. hear C. find D. think
43
A. known
B. watched C. helped D. protected
2014: 3道动词
41 A. shouted at 43 A. explains 44 A. ordered B. looked at B. proves B. thought C. laughed at C. means C. repeated D. pointed at D. shows D. asked
• 空白设置（5分）
• 首句完整，设空科学，间隔适当，布局合理。（4-5分） • 首句完整，设空基本科学，间隔基本适当，布局基本合 理。（2-3分） • 首句设空，间隔过大或过小，布局不合理。（0-1分）
• 考点设计（10分） • 突出词汇在语篇中的理解和运用，注重上 下文语境的关联；注重实词，兼顾虚词； 词类丰富，比例搭配合理。（8-10分） • 基本体现词汇在语篇中的理解和运用，不 太注重上下文语境的关联；；词类不够对
•
答案分布:
2016 BCDACDABCD 2A2B3C3D
2015
BACDBACBDC
2A3B3C2D
2014
CDBADBCCDA
2A2B3C3D
2016 2015 2014
v.+aux n. adj.
3 3 1
2 3 1
3+1 3 1
conj
adv. num. pron prep
1
1 1
1
1 1 1
1+特殊疑 问词
所选文章长度：
2016 2015 2014
235 words 176 words 183 words 两空间隔词数：
2016 最少间隔 11词 最长间隔 33词 2015 7词 22词 2014 9词 27词
二、英语学科教学技能比赛 其形式为“完型填空试题设计”。 在电脑上操作， 试题完成后以文件夹形式上交。 文件夹命名为：学校 姓名。
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一、学科教学技能考核内容 1．学科教学技能占50分。 2. 考核要求： （1）根据所给语篇材料，按照课程标准和河南省 中招考试说明（初中教师）的要求，设计一道完 形填空题。 • （2）采用开卷考试形式，可带课程标准、中考说 明与检测和英语词典等，在电脑（不能接入互联 网）上完成试题设计后以电子稿上交。初中教师 设计10个小题。考试时间为90分钟。
实词的考查不够突出，虚词所占比例稍大
丰富，比例搭配不太合理。（5-7分） • 没有体现词汇在语篇中的理解和运用，不 注重上下文语境的关联；对实词的考查不 突出，虚词所占比例较大；词类不丰富， 比例搭配不合理。（0-4分）
• 选项设计（15分） • 以单词为主、短语或词组为辅；词类相同 或属于同一范畴；用词不重复；有一定的 干扰性，前后没有明显提示。（11-15分） • 基本上以单词为主、短语或词组为辅；词 类基本相同或属于同一范畴；用词稍有重 复现象；干扰性较小，前后稍有明显提示。 （6-10分） • 基本上以单词为主、短语或词组为辅；词 类不同或不属于同一范畴；用词重复现象 严重；缺乏干扰性，前后有过多的明显提 示。（0-5分）
• 答案设计（5分） • 所给答案正确无误，无歧义；正确答案选 项分布均匀。（4-5分） • 所给答案稍有错误，有歧义；正确答案选 项分布不太均匀。（2-3分） • 所给答案错误较多，歧义较大；正确答案 选项分布不均匀。（0-1分）
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卷面设计（5分） 卷面整洁，版式美观。（4-5分） 卷面基本整洁，版式基本美观。（2-3分） 难以识别，卷面错乱，版式不美观。（0-1 分） 附加： 标题 小三号 • 小标题 小四号 • 其它字体 五号 • 中文 宋体 • 英文 Times New Roman
语言技能
听 说 读 写
• 中位：考试说明 • 考试说明是一种考试规范，是按照考试性质 和要求，对课程标准的细化和解释。 • 省教育厅文件规定：《考试说明》是全省各 地学业考试命题的依据，各市不得自行编写 《考试说明》。
下位：教材
教材是制定考试标准的重要参考，也是命题的重要参考。 教材是课程标准最主要的载体 ，是学生学习的文本。 通过教材，更加准确地把握课程标准各项要求。 通过教材，对考试条目的考试层次进行准确定位。 通过教材，为的命题提供基本参照，特别是难度、题型等
• 文章开头几句没挖空： 2016
1句
2015
2014
1句（第一段） 2句 （第一段和 第二段的第一句） 20词 14词
22词
同一小题的选项设置：
• 2016 ：3道动词：
36 A. save B. help C. face D. guide
43 44
A. laughed A.tood
河南省中招考试说明（初中教师）的要求
• 3. 评分标准：六项指标分等级进行评分： 满分为50分。 • 命题依据、 • 空白设置、 • 考点设计、 • 选项设计、 • 答案设计 • 排版设计
• 命题依据（10分） • 依据课标和考试说明，难度适当；充分体 现中考方向和新课程理念。（8-10分） • 基本依据课标和考试说明，偏难或偏易； 基本体现中考方向和新课程理念。（5-7分） • 脱离课标、考试说明，过难或过易；偏离 中考方向和新课程理念。（0-4分）