用爱的音符启迪孩子的心灵
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1.听说认读单词：star，easy， look up，Internet.
2. 听说读写句子：There was no library in my school. Tell us about your school, please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time.
3. 听懂Let’s try部分的内容，完成Tick or cross.
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一、热身(Warm-up)
1. Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food，went swimming，took pictures，bought gifts，rode a horse，rode a bike，went camping，hurt my foot，went fishing.
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。

如T: took. Ss: Took pictures, I took pictures last weekend. ( 边做动作边说)
2. Free talk.
二、呈现新课 (Presentation)
1.教学单词dining hall，grass，gym，ago.
2. Show the picture of grass. T: What’s this? Ss: It’s grass. 板书grass并教读。

Chant: Grass, grass. Play football on the grass. 以同样的方法教学dining hall, gym. Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning hall. Gym, gym. Play basketball in the gym.
3. 教学单词ago及词组…years ago，…months ago. 教师先说几个句子让学生感受。

T: I went fishing three days ago. I went to Beijing two years ago. 板书并教读ago。

让学生说出… years ago，…months ago的意思并造句。

4. 出示两张新旧学校图片介绍并板书：There was no gym in my school twenty years ago. Now there’s a new one in our school. 教读。

学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：There was no computer room ten years ago. Now there’s a new one in our school.
5. Play the tape of Let’s learn.学生仿读。

6. 教师引导学生，看Find the mistakes中的图片，读英语介绍，然后找出图片中的错误。

7. 师生共同核对答案。

三、操练(Practice)
活动一：请五名学生手持本节课单词卡片站在讲台前，教师说一个单词或词组，手持相应卡片的学生要快速举起卡片，其他学生大声朗读上面的单词。

活动二：请学生上台来做动作，其他学生猜活动名称。

四、课堂作业
1. 听录音，跟读本部分内容。

2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写5遍。

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