植树的牧羊人 PPT
本文的结构有什么特点?
以时间为顺序; 以荒原到绿洲的变化为线索; 将人物活动放在一二次世界大
战的背景之下。
作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义?
这一标题概括了课文的主要内容,突 出了主人公的身份。文中的牧羊人日 复一日的植树,终于使荒漠变成了绿 洲,使上万人受惠,作者以“植树的 牧羊人”为题,饱含赞美之情。
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尽管生活并不富裕,但牧羊人的外表却很整洁。 吃过饭后,他拿出一个袋子,从里面倒出一堆橡 子,并仔细的挑选起来。
我跟着牧羊人和他的羊群,走在平行 的山路上……
让•乔诺,法国作家、电影编剧。16 岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁 时应征入伍,经历了残酷的第一次世界大 战,由此坚定和平信念。作品有《人世之 歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑 兵》和《一个郁郁寡欢的国王》,长篇小 说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。
默读全文,完成以下任务
1、读准字音,理解词义 2、用简洁的语言概括文章的
——
盖往地突 上坑上然 泥里戳, 土放了他
一一停 颗个了 他橡坑下 在子,来 种,然, 橡再后用 树仔轻铁 ! 细轻棍 的的在
我和牧羊人道了别,又过了一年,我再一次踏上了 去往那片高原的路,景象大致如昔,只是在没有人 烟的村庄尽头,有股灰蒙蒙的雾气,像地毯一样, 铺在高原上。
已做经牧
经着改羊
长 得 比 我
内容。
3、标好段,结合文章内容, 试着给文章分层。
拣 戳 慷慨 帐篷 连锁反应 栋 废墟 坍塌 呼啸 滚烫 张扬 溜达 琢磨 沉默寡言 酬劳 硬朗 水渠 微薄 流淌 光秃秃 不毛之地 刨根问底
“我”在普罗旺斯的一次旅 行中遇到了一个植树的牧羊 人,他种了成千上万棵树, 让一片荒芜贫瘠的土地变成 了充满生机的乐园。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
(1913年)
一自言信个;平生人和活牧,一羊沉、丝种不默苟树寡;人贫烟瘠稀 ;少狂;风荒呼芜啸
再见牧羊人 身体硬朗;沉默 橡树、山毛榉、
(时隔6年) 寡言,改养蜜蜂,白桦树成林;
继续种树
看到了溪水;
最后一次相 八十七岁;
见(1945年 生活幸福
6月)
鸟语花香,美丽 富饶,充满生机, 人们生活幸福
高原上的这些变化说明 了什么?
所有这些变化都归功于这位默 默无闻的牧羊人几十年的坚持, 他把永恒的精神奉献给了这片 土地,创造了伟大的奇迹,使 得在这里安家的人过上了无比 幸福的生活。
文中的牧羊人给作者留下了怎样的
印象?请从文中找出相关语句,并
进行概括。
他是一个 “ 看出。
的人。从 ”这句话可以
“人们挖了水渠,农场边上,枫树 林里,流淌着源源不断的泉水,浇 灌着长在周围的鲜嫩薄荷”,这段 话在文中有什么作用?
运用景物描写,描写了这里树 木葱茏、流水潺潺的美丽景象, 渲染了幸福生活的情景,间接 的表达了对牧羊人的赞美之情。
“飘荡”表示飘扬,写出了 这里的人们和睦相处,过着 安居乐业的幸福生活,侧面 赞美了指数老人的无私奉献 的精神。
通过数字的对比,具体地说明树苗成 活不易,从侧面衬托了牧羊人植树的 艰辛历程。
牧羊人是一个做事认真,充满自信、 意志果断,持之以恒,无私奉献的 人。
文章结尾段运用了哪种表达方式? 有什么作用?
结尾段运用了议论抒情的表达方式, 作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情, 赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的 品质;在内容上突出了本文的中心, 在结构上升华了主题。
文章重点写“我”和牧羊人三次见 面的情形以及高原上的变化,勾画 故事中的重点相关句子,完成下表。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
(1913年)
一自言信个;平生人和活牧,一羊沉、丝种不默苟树寡;人贫烟瘠稀 ;少狂;风荒呼芜啸
再见牧羊人
(时隔6年)
最后一次相 见(1945年
6月)
品味语言
2段:那是6月晴朗的一天,太阳快要把 人烤焦了。在毫无遮拦的高地上,风 吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破 房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出 的吼叫。 运用夸张和比喻的修辞,将……生动 形象写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境; 从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工 程,衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈 的形象。
文中牧羊人凿地埋种的情 景,你有什么感悟?
牧羊人付出的艰辛和努力, 也深刻理解了他造福人类 不求回报的美好品质和热 爱大自然的真挚情感。
11段:在这十万颗橡子中,有两万颗 发了芽。而这两万颗苗中,有将近一 半,可能会被动物咬坏,或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵 树苗,会在这光秃秃的土地上扎根, 长成大树。(句子中的数词有什么作 用?)
10段:他停了下来,用铁棍在地上戳了 一个坑。然后,他在坑里轻轻地放 进一颗橡子,再仔细盖上泥土。
(句子中的红色字可不可以删去?说说你的 看法。)
1、不可以删去 2、“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱 惜,“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的 认真劲;如果删掉,就不能表明牧羊人一 心一意地把一百颗橡子都种了下去的虔诚 和用心。
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我继续向前走,心想:要找到水,恐怕是没指 望了。就在我爬上一个山坡时,忽然看见远处 山谷似乎有人影,我朝那人大声叫道:“给我 一点儿水好吗?”
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成片的白桦树,棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站 立的少年一样。
1945年6月,我最后一次见到植树的老人。我再一次踏 上高原的路,一切都变了,连空气都变成了飘着香气 的微风。
人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源 源不断的泉水,浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷……
有 这 样 一 部 作 品 , 在 1987 年 被著名的加拿大动画大师弗烈德 瑞克制作成一部动画片,并荣获 第六十届(1988)奥斯卡最佳动画 短片奖。这部动画片感动了观众, 仅一年时间,就使加拿大魁北克 省多了150万棵树。这部作品就 是《植树的男人》,选入课本改 名为“植树的牧羊人”。
让.乔诺
课堂小结
本文以时间为顺序,以荒原到绿洲 的变化为线索,突出了牧羊人的伟大, 条理清晰。行文中注意前后对比、照 应,用第一人称叙事,“我”作为一 个见证人,使故事显得真实可信,又 通过“我”的所思所想,对植树人平 凡而又伟大的一生做出了高度的评价。
这篇文章给了你什么启示?
1、从环保的角度,牧羊人种植 树木,改造荒原,表现出人类 勇于承担责任,与自然和谐共 处的意识 2、从人的角度,牧羊人以一己 之力改造了荒原,这是对人类 毅力、勇气和担当精神的赞美。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
(1913年)
一自言信个;平生人和活牧,一羊沉、丝种不默苟树寡;人贫烟瘠稀 ;少狂;风荒呼芜啸
再见牧羊人 身体硬朗;沉默 橡树、山毛榉、
(时隔6年) 寡言,改养蜜蜂,白桦树成林;
继续种树
看到了溪水;
最后一次相 八十七岁;
见(1945年 生活幸福
6月)
鸟语花香,美丽 富饶,充满生机, 人们生活幸福
人们在此安居乐业,孩子 们的笑声又开始在热闹的 乡村聚会上飘荡。这都源 于这位叫爱力泽.布菲的 老人。
第一层(1)作者对牧羊人慷慨 无私、不图回报精神的评价。 第二层(2-20)“我”和牧羊人 三次见面的情形以及高原上的变 化。 第三层(21)赞美老人无私奉献 的精神和坚强的毅力。
三次拜访牧羊人
一访牧羊人,画面一:被弃置的村庄 二访牧羊人,画面二:绵延的森林; 三访牧羊人,画面三:充满活力的田野