（2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣 的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，推 动情节的发展。同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟 大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
13 植树的牧羊人
学习目标 学习目标
1.精读，赏析牧羊人形象。
2.感受主题给人的震撼力。
3.品味细腻的环境描写。
课前复习
•1、本文作者是（ ），国籍（ ）。
本文选自绘本《
》。
2、干涸：
不毛之地：
3、本文第几人称写的？主人公是谁？按什么 顺序写的？本文讲述了一个什么故事？
赏析人物
• 他是一个
的人，从
句看出。
• （独学：默读5分钟勾画并写最少3处批注，
• 组议：3分钟小组互相补充学习最少1处批注）
• 提示：他是一个生活讲究条理的人。从“房屋收拾的整齐，餐 具洗得干干净净。”看出。
生活条理整洁，性格安静忠厚，意志坚毅果断，做事认真执着， 精神慷慨无私，为了人类的生存而默默奉献一生，有大爱的精神。
感悟主旨
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
小结
小说的三要素
人物
环境，故事情节
植树的 牧羊人
一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野
主旨
人 的 力 量 的 伟 大
讲授新课
课堂检测
比较阅读：《纪念白求恩》和《植树的牧羊》在内容，体裁和 主旨上有什么异同
体裁： 议论文， 内容：以议论为主，
概括人物事件 主旨：大爱无疆
小说。 详细叙述描写人物、环境
议论的作用是突出 大爱无限
课下作业
1、 助学课堂检测部分6789题做完
再见
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
3.一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈 而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流 水的声音，那是风穿过树林的响声。
通过对比的手法，描写高地由荒芜变成田野的美丽环境， 渲染一种恬静美好气氛。侧面表现了牧羊人的伟大创造。
小说中环境描写的作用是什么？
环境描写的作用： 1、渲染气氛 2、烘托人物 3、推动情节
讲授新课
品味环境
1.下面是文中几处描写环境的句子，请进行赏析。 并归纳环境描写的作用。
（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、 做事认真仔细、干净利落的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ格特征。
讲授新课
1.选入课本时改为“植树的牧羊人”为题有什么含义？
在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊 人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受 惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为 题，饱含赞美之情。
链接：耶稣的英文有两个是lamb of God（上帝的羔羊）和the Good Shepherd（好的牧羊人）
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 1、艾力泽·布菲是作者让·乔诺虚构的角 色，那么从这一小说人物中你读出什么主 旨？谈谈你的认识。
（提示：组议3分钟，组长整理归纳）
1、人活着就要做有益于人类的事。 2、平凡的小事坚持下去就成就伟大的创举 3、人的力量的伟大。 4、人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。 5、人类要保护我们生存的家园，人类和自然和谐相处。 6、好的事情做下去就会成就伟大的事业。