认知策略
陈述性知识的认知策略
复述策略
学过的知识需要进行 多次重复才能保持记 忆
这些数学字符是什么意思？ 《静夜思》怎么背 ?
读写并用有利于记 忆
批注可以突出重点信息，以减轻 记忆负荷量
摘要可将重点单独整理出来， 有利于信息的提取。
如何保持记忆？
艾宾浩斯遗忘曲线
实践中应用所学知识， 加深对知识的理解和保 持
老师提完问题后，同学们 都纷纷举起了手。
老师叫小雪 起来给同学 们分享她的 学习成果。
首先她给同学们展示了 她做的幻灯片。
接下来她向大家展示了自己所 列的提纲，把握了文章的总体 脉络。
然后她又对书中的对 比关系进行了归类。
最后从自己对于文章的理解中 得出了文章的主要内容与中心 思想。
小雪的讲述赢得 了老师与同学的 肯定与赞赏，大 家都露出十分满 意的笑容。
通过小雪的讲述，老师对这堂 课进行了点评并作了补充。 原来不仅仅是列提纲、分类 及归类，就连画图表也可以 促进学习呢，哈哈，我懂了！
创意：武贤雪、黄丽晨 策划：高欢、刘荣荣 制作：黄丽晨、高欢 武贤雪、刘荣荣
指导老师：张西宁
我可以运用奇特联想法帮助我记忆， 嗯…… 我被气球吊上了天空，看见了一大片竹林
哈哈，这三个词我都记住了
这个方法很不错哦，那么怎样 记忆辛丑条约的内容呢？
嗯….. 想起来了，这个可以用谐音 来记忆
赔钱
禁止反抗
外国驻兵
修建使馆
钱
禁
兵
馆
前重要，但是还有另外一种技 术也是一种比较有效的策略，那么是什么 呢？
笔 记
以笔 增记 强摘 学要 习在 效一 果定 的程 哦度 上 是 可
组 织 策 略
什么算是组织策 略呢？
小吴老师是 初中最受欢 迎的语文老 师之一。
下面先由老师给大家讲 一个故事。
第二天，同学 们坐在教室等 待老师来分享 学习成果。 一天，她给同学们布置了一 项任务：自己学习新课文， 下节课来进行交流。
定 巩 期多 固 试做 记 图练 忆 回习 ， 忆加 所深 学知 内识 容理
解 ，
精加工策略
新知识 相联系
旧知识
增加新信息的意义
还有这么多的方法呢， 来看一看吧
方法
提问 知识 同化 传教 顺应 解释 总结 类化 并 迁移 回答
大家思考怎样记住这几个词 呢？课堂上，老师出了三个词，气球，天空，竹林