昆明医药职业技术学校2019年度学校教育质量报告嵩明县教育体育局：2019年，我校在昆明市教育体育局、嵩明县教育体育局的正确指导下，认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》及《云南省教育厅等7部门关于印发《云南省现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》的通知》、《云南省人民政府贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育决定的实施意见》文件的有关精神，坚持以人为本，以服务嵩明发展、服务社会为宗旨，以促进学生就业为导向，努力提高我校的职业教育教学质量，为学生打造一个“学有所得、学有所能、学有所用、学有所依”的职业教育环境。
现将我校2019年度教育质量情况报告如下：一、学校基本情况1、学校概况昆明医药职业技术学校是经昆明市教育局批准，云南省教育局厅备案具有开展中等职业教育、高等院校升学辅导及成人高等教育学历提升为一体的中职院校。
学校占地面积约60亩，资产总值为1595万元，固定资产原值为903万元。
学校以“责任、合作、质量、服务、感恩”为校园核心价值，；以“自强不息、厚德载物”为校训；以“团结、务实、创新、包容”为校风，以“求真、务实、互助、共赢”为学风。
坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，坚定不移地走“教、学、做”合一的职业教育，使学生具备“一张文凭，多种证书”，成为一专多能的复合型人才。
2、学生情况2019学年招生人数为0人，2019年春季在校生人数为377人，2019年秋季在校生人数为280人，2019年毕业生人数为0人，生源主要来自红河、临沧、昭通等市县，也有部分省外学生，学生巩固率为：87.4%。
3、教师队伍依据办学发展需要，学校加强新教师引进与兼职教师聘请，不断充实完善教师队伍。
注重教师的培养培训工作，通过新教师公开课、老教师展示课、外请优秀教师到校授课培训等多种形式，促进我校教师从新手型教师向专家型教师的转变。
目前，学校已形成一支规模适当，素质优良，专兼比例协调，职称、学历、职业资格结构合理的教师队伍。
①规模与构成学校现有教职工65人，教师总数 55人。
其中专任教师40人，专业教师30人，特聘（外聘）教师 15人，生师比为4:1。
②专任教师学校现有专任教师30 人，教师数量能够满足教学要求。
其中，专任教师本科以上学历达67%。
4、设施设备学校学年新增教学设备：电子钢琴、婴儿模型设施等。
其他设备：显微镜、手术器械、婴儿称、心肺复苏模拟人等。
为了满足教学需要，学校开设有生化实验室、制药实验室、药物陈列室、解剖实验室等16个实验室。
并且逐年增加设备。
二、学生发展1、学生素质学校尊重学生个性化发展，德育为先，多元并举，优化发展，为学生终身发展服务，开全开满素质教育课程，制定学生人文素养标准，加强了学生的素养教育。
在专业人才培养方案的指导下，各专业均要编制学生专业素质教育达标的考核标准，确定考核方式、架构评价体系，明确专业技术技能人才培养规格。
学校按照教育部门规定开设思想政治课程，学生思想政治合格，树立了正确的人生观、价值观；文化课优秀率为25%，总体考试合格率达到86.7%；专业技能优秀率为63.4%，总体合格率达到88.2%；参加国家学生体质健康标准测试的学生数为353人，其中体质测评优秀率为5.7%，良好率为19.6%，合格率为98.7%；学生毕业率为95.2%。
2、在校体验学校2019年通过座谈会、学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育质量，完善生活和学习保障设备，推进有效课堂建设，学生满意度不断提升。
3、资助情况2019年昆明医药职业技术学校按照免学费、助学金相关要求将学生应享受的免学费、助学金按时发放到学生手中，无任何造假、虚报、挪用的现象。
4、就业质量学校在就业安排上，根据学生的专业结合岗位，做到学生就业率最低达到90%就业，对学生就业后的职业发展做好了规划。
5、职业发展与技术技能人才培养学校推行“知识-技能-素质”结构的教育过程。
根据1:1的医学专业教育模式，按照“学生→见习生→学生→实习生”的成长历程，紧贴学生实际和用人需求，从学生的就业岗位出发，实行“三段式”育人机制，直接面向就业，为学生走向工作岗位做好心理、知识和技能等各方面的准备，极大提高了教学的针对性。
学校重视职业素养培养，在岗位和实训教学中，按照生物制药技术专业就业面向体的相关设置，将医药企业的SOP引入教学中，学生以准职业人的角色参与学习，举办“药品营销员”、“制药技能”等主题培训；按照康复技术专业就业面向体的相关设置，将医院的康复理疗程序引入教学中，学生以准康复技士的角色参与学习，举办“针灸推拿”、“保健按摩”等主题培训。
随着用人单位对人才能力要求越来越重视，学校人才培养在注重学生的综合素质培养的同时，要求学生“一专多能”。
在教育教学组织过程中，学校根据各专业人才培养目标、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素养等要求，制定合理教学计划，要求学生熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能，让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。
通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力，培养职业岗位迁移能力和可持续的职业发展能力。
三、质量保障措施1、专业动态调整2019年学校专业结构不变，继续打造康复技术特色化专业建设。
结合护理专业部分相关知识，把康复技术打造为医护结合、中西结合的理论带动实操，以实操体现技能的特色专业。
通过理论课结合医院见习的1:1专业教学模式，逐步建立了稳定的实操技能指导教师团队及实习指导教师团队，完善了整体流程。
生物制药专业在人才培养方面进行了调整，重点实施岗位教学，并开展实训室建设计划。
2、教育教学改革学校每个专业都制定了人才培养方案。
学校课程设置合理，分为文化基础课、人文素养课、专业课三个大类，专业课教学占学时总量的60%以上。
公共课程全部选用云南省教育厅公布的中等职业学校公共课教材用书目录中的指定教材。
制定专业教学标准28门，优质核心课程11门，精品课程5门，网络课程4门。
学校现有校内实习实训室9个，每个专业配备有数量足够的实习实训场地，完全能够满足专业实训要求，专业课实践教学学时占总课时量的60%。
学校制定并逐步实施专业发展规划，并随着校企合作的深入推进，以预备员工制实施为突破，广泛引进医院、企业培养理念，推行课堂教学改革。
结合技能考核和技能竞赛形成校内专业技能训练模式，通过“模拟医院康复治疗室”、“制药间”、“药店”等模式开展“技术性实训”，形成校内实训仿真化、校外见习实习规范化的实习实训特色，有力地提升了学生的职业素养和职业能力。
实行集中训练周模式。
各专业所有实训课程，均实施理论课与实训课交叉进行，每2周进行轮换，保证实训效果。
通过实训，消化课程理论，训练操作技能，培养职业素质，通过针对性的理论学习用于指导实训操作，使理论知识和实践技能同步提高。
3、教师培养培训学校鼓励教师参加学历进修、省培国培，加大了专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、青年教师的培训力度。
采取专家指导、学生实习期间实习带教教师入院挂职锻炼、“共读一本书”等方式，大力开展校本培训。
聘请高职院校专家、市县职教领导、相关单位骨干到校讲学，全面提升教师教学水平。
组织了骨干教师、专业带头人、班主任等参加国培、省培、市培等，全年累计培训40多人次，内容涉及到职业学校课堂教学优化、教师专业成长、班主任工作艺术、校园文化建设等。
4、规范管理情况学校在管理模式上充分发挥市场机制作用，本着“以人为本”的管理理念，在借鉴各教育集团优秀管理模式的基础上，形成了符合学校发展的“学校管理企业化、学生管理人性化”管理模式，建成了完善的现代学校制度。
依据教育部进一步提升职业院校管理水平的通知，根据云南省、昆明市、嵩明县的发展要求结合学校实际，制定《昆明医药职业技术学校2018-2020管理水平提升计划》，确定学校今后三年发展目标和方向，明确管理重点、细化管理要素，更新管理理念，完善各项制度标准。
将企业管理考核方法适当引入学校管理，并逐渐完善以绩效为主的学校现代管理制度。
新增和修订《教职工代表大会制度》、《学校各行政岗位考评考核办法》、《教学常规管理规定》、《行政人员、教师工作绩效考核方案》、《班主任工作绩效考核奖励条例》等一系列规章制度。
实施校长负责制、学校民主管理制，实行全员聘用制和岗位责任制，坚持按需设岗、公平竞争、择优聘用原则，建立以成果为导向的激励考核机制。
5、德育工作情况学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置,学校以“责任、合作、质量、服务、感恩”为校园核心价值；以“自强不息、厚德载物”为校训；以“团结、务实、创新、包容”为校风；以“求真、务实、互助、共赢”为学风。
坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标；坚定不移地走“教、学、做”合一的职业教育，使学生具备“一张文凭，多种证书”，成为一转多用的复合型人才。
坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。
学校德育工作组织保障有力，管理机制健全，成立了德育工作领导机构，由书记、校长亲自挂帅，并建立了一支德育教育队伍，责任分工到人，在经费上给予保障，德育工作有计划、有实施方案、有考核、评比、奖惩、有总结，有交流，定期召开研讨会，执行有力，形成一种制度和管理机制，教师有良好的职业道德，为人师表。
学校十分重视德育课的教学，按教育行政部门要求开设德育课，充分发挥德育课的主渠道作用。
根据指导意见和大纲要求，结合我校实际，我校中职德育课规定为4门必修课程和1门选修课程。
见下表:学校坚持开展专题教育活动，通过学生大会、升国旗、班会等，深化爱国主义教育，规范每周一次的升旗仪式，国旗下讲话，讲话内容在保留传统的爱国励志的基础上，贴近学生思想重点进行爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、诚信教育、感恩教育和艰苦奋斗教育，做到学期有计划，周周有主题，组织学生进行社会实践，使他们了解社会，引导他们养成良好的职业行为规范，不断提高学生的思想品质。
学校还开展美育和生理、心理将康教育，并在学校网上设立心理咨询信箱，对学生心理问题进行疏导，开展美育美学教育，举办住宿、仪表和生理卫生讲座。
学校十分重视加强文明健康的校园文化建设，校园洁净优美、绿树成荫，利用教学走廊上悬挂名人名言，利用校园黑板报、校园广播、校园图书室等营造育人浓厚氛围。
学校开展丰富多彩的文体活动，展示学校的文明风采。
学校根据法定假日和学校新生入学，毕业学生离校等时段以及专业特点，定期举办不同主题的大型文体活动，迎新文艺演出，“五四”青年节文艺汇演、“五一”友谊篮球赛、十一“祖国颂”歌咏晚会、新生入校医学生宣誓、欢送毕业生联谊会等活动。