《大熊的拥抱节》说课稿
各位评委老师好，我今天说课的内容是《大熊的拥抱节》。

我主要从教材分析、活动目标、活动准备、活动的教学法、活动过程、活动亮点、活动不足来说课。

一、说教材。

（一）设计意图:
幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵，却谁也不愿意认错，有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别人玩，现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐。

针对这个情况，我设计了《大熊的拥抱节》这个活动，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，让幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，引导幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

（二）说目标
根据《指南》在语言领域中的核心价值：倾听、表达和情绪情感的体验这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动的目标；
1、倾听故事《大熊的拥抱节》，了解的故事主要内容。

2、学习用连贯的语言表达自己的理解和想法，能叙述故事中的对话部分。

3、体验朋友之间友好相处，互相宽容的情感。

二、说准备
为了更好让孩子理解故事内容，感受到大熊没有朋友和最后和朋友拥抱的快乐，我准备了动画，背景音乐及实物熊，这样利用声情并茂的动画，更能触动幼儿的心灵，更能激发孩子想说，敢说的欲望，从而使孩子体验到和老师、朋友在一起的快乐，也是孩子能够大胆的直面自己的错误，学会原谅别人。

三、说教法学法
在本节活动中，我主要采用了课件演示法、引导提问法等方法。

四、说活动过程
本节活动中，我主要设计了四个环节：
1、利用魔术，激发幼儿兴趣
2、教师有感情的完整讲述故事，幼儿倾听，初步理解故事内容。

通过老师有感情的讲述一遍故事，让幼儿学会倾听，初步理解故事的内容。

3、利用动画，分段讲故事，引导幼儿用连贯的语言表达自己的理解和想法，能叙述故事中的对话部分。

利用大班孩子喜欢提问的特点展开话题，通过播放动画，分段理解故事内容，给孩子创造一个语言环境，引导他们大胆的表达，大胆的叙述故事内容，让孩子通过故事，知道知错就改还是好孩子，学会应怎样原谅别人，自己怎样做才能赢得别人的原谅。

4、现场体验：过拥抱节。

通过拥抱让孩子把语言付之于行动，真正感受到与人拥抱的快乐。

幼儿相互拥抱，相互问候，孩子在温馨、祥和的气氛中享受拥抱朋友的快乐。

五、设计亮点
活动的结束部分是幼儿园现实版的拥抱节。

让孩子把原来说的一切都化作行动，真正的去感受与别人拥抱的快乐，真正感受到别人原谅自己的幸福。

激发了幼儿敢于与人交往的情感。

通过这次活动，我们希望孩子能学会谦让，学会原谅别人，学会怎样用的别人的谅解，从而在日常生活中会真诚而理性地对待每一个朋友。

俗话说：“教无定法，贵在得法。

”能使一个语言活动成功需要不断的尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，与孩子们一起探索，一起成长！不当之处希望各位老师给予批评指正，共同探讨、共同学习，共同进步！谢谢！。