必修一第一单元导学及练习案现代诗歌第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》）【教学目标】1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。
2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。
3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。
4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。
【重点难点】1、重点——字词典故和格律；2、难点——意象把握、情怀解读。
【教学层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）语文必修1导学案·练习案第1页总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。
（提问：思考什么叫“书生意气”？）青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。
“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗，成了最美的意象。
调动了半个世纪的酝酿。
有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵，抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句，宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？）①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。
——《楚辞》②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
————杜甫《登高》③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
——《西厢记》④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
————《红楼梦》语文必修1导学案·练习案第2页六、掌握格律诗的一些规则（重点。
律诗排序必用到这一知识点！）补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、三平调、三仄脚、合掌、用字忌重等等。
语文必修1导学案·练习案第3页《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》【教学目标】1、字词典故结累，丰富语言；背诵默写过关，无漏无误。
2、收获情感，启迪思维；从情感与意象角度解答疑难。
【重点难点】1、重点——意象把握、情怀解读；2、难点——字词典故和格律【教学②风雪载途③纸写笔载④载歌载舞⑤转载⑥三年五载⑦怨声载道⑧千载难逢⑨载誉归来⑩刊载读zǎi这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；读zài这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、在横线上填写含有“柔”“非”构字部件的字3、在横线上填写含有“可”“长”“周”“宛”构字部件的字12344节和第8节，对具体写法进行分析，理解诗的内容，体会诗人的情感。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、典故知识复习［解释诗句中加点典故的意蕴］1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
（李璟《浣溪纱》）．．青鸟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。
（屈原《离骚》）．．望舒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。
（庄子《庄子》）．．语文必修1导学案·练习案第4页挥斥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、到中流击水，浪遏飞舟。
（毛泽东《沁园春·长沙》）．．．．中流击水，是典故“中流击楫”的转化。
此典原意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
毛泽东化用此典，意为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、练习和作业1、默写背诵检测①看万山红遍，层林尽染；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
②携来百侣曾游，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③恰同学少年，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
④她默默地走近/ 走近，又投出/ ＿＿＿＿＿＿＿＿，/ 她飘过/ 像梦一般的，/ ＿＿＿＿＿＿。
⑤在雨的哀曲里，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿，/ 消散了，甚至她的＿＿＿＿＿＿＿＿，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑥软泥上的青荇，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/ 在康河的柔波里，/⑦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/ 波光里的艳影，/⑧但我不能放歌，/ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；/⑨曾记否，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿？2、摘抄、背诵毛泽东主席的名句1自信人生二百年，会当水击三千里。
23为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
45管却自家身与心，胸中日月常新美。
6 风景这边独好。
7雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
89今日长缨在手，何时缚住苍龙？11纤笔一枝谁与似，三千毛瑟精兵。
1315不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
17红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
19 20洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
21 22天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
23 24待到山花烂漫时，她在丛中笑。
25独有英雄驱虎豹26一万年太久，只争朝夕。
27 28军民团结如一人，试看天下谁能敌。
29 30世上无难事，只要肯登攀。
3、见”A语文必修1导学案·练习案第5页必修一第二单元导学及练习案古代记叙散文预习《烛之武退秦师》【教学目标】1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在文学史上的地位。
2、理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法、掌握文言句式。
3、熟读成诵，在理解课文内容的基础上赏析人物形象及写作技巧。
【重点难点】文言知识梳理【教学内容】一、课前检测1、文学知识填空②《左传》和《公羊传》《谷梁传》称为“＿＿＿＿＿＿”。
③春秋时期有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿五等爵位。
2、字音（给加点的字注音）氾＿＿＿南；佚＿＿＿之狐；夜缒＿＿＿而出；共．．．．阙＿＿＿秦；杞＿＿＿子；逢＿＿＿孙；不知＿＿＿．．．．3、字形（填空）①bì、＿＿＿帚自珍；遮＿＿＿；＿＿＿端；②xi二、课文内容复习1、结构梳理第01段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第02段：＿＿＿＿＿＿＿＿；第03第042、内容探究⑬烛之武是3、语段赏析夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，曲折委婉，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。
烛之武是怎样说服秦伯退兵的？本段的中心是烛之武说秦君，说辞仅125个字，却不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国庄严地道出了秦、晋联盟的虚伪，亡郑对秦的不利，晋国的贪得无厌和背信弃义，曲折委婉，面面俱到，步步深入主题，句句打动对方，不愧是一段十分优美的外交辞令。
①”＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
”坦言知亡，避其锐气。
语文必修1导学案·练习案第6页②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也。
”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害。
”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④“且君尝为晋君赐矣”至“君之所知也。
”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑤“夫晋，何厌之有？”至“唯君图之。
”指出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文言知识归类（填空）1、通假字①今老矣，无能为也已。
②行李之往来，共其乏困。
③夫晋，何厌之有。
④秦伯说，与郑人盟。
⑤失其所与，不知。
⑥若不阙秦，将焉取之。
2、古今异义①且贰于楚也。
②若舍郑以为东道主。
③行李之往来。
④微夫人之力不及此。
⑤亦去之。
3、词类活用①烛之武退秦师。
②晋军函陵，秦军汜南。
③夜缒而出。
④若亡郑而有益于君。
⑤越国以鄙远。
⑥共其乏困。
⑦既东封郑。
⑧若不阙秦。
⑨阙秦以利晋。
4封．、①既东封郑。
之．、③微夫人之力不及此。
④臣之壮也。
其．、①君知其难也。
②吾其还也。
③以其无礼于晋。
以．、①以其无礼于晋。
②敢以烦执事。
③以乱易整。
④越国以鄙远。
而．、①今急而求子。
②夜缒而出。
语文必修1导学案·练习案第7页③若亡郑而有益于君。
④朝济而夕设版焉。
焉、①子亦有不利焉。
．②焉用亡郑以陪邻？③若不阙秦，将焉取之。
5、文言句式⑪、判断句①是寡人之过也。
［“……也”表示判定］②因人之力而敝之，不仁。
［否定判定］⑫、宾语前置句①夫晋，何厌之有？⑬、状语后置①以其无礼于晋。
⑭省略句①晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
［省略介词“于”②（烛之武）辞曰：“臣之壮也……” ］③若舍郑以（之）为东道主。
四、练习和作业1、完成“文言知识归类”填空2、翻译下面句子①今急而求子，是寡人之过也。
②因人之力而敝之，不仁。
3、见资料语文必修1导学案·练习案第8页预习《荆轲刺秦王》【教学目标】1、从人物的对话、动作、神态描写中，分析首要人物。
2、理解把握文中的文言实词和虚词的意义及用法、掌握文言句式。
3、熟悉课文②（chuàng盛：①（chãng）盛器；②（shâ提：①（dī）提防；⑬、形似字①淬（cuì）：淬火。
②揕（zhân堪（kān勘（kān斟（zhēn③陵（líng）：侮辱，侵犯，如“陵压”。
凌（líng）：侵犯，侮辱，如“欺凌”。
3、字形（填空）屠lù＿＿＿；chuō＿＿＿穿；chēn＿＿＿目；chēn＿＿＿怪；tǎn＿＿＿护；tǎn ＿＿＿诚wǔ＿＿＿逆；wǔ＿＿＿然；wǔ＿＿＿＿作；cuì＿＿＿火；仓cù＿＿＿；纯cuì＿＿＿二、课文内容复习1、结构梳理（填空）全文梗概：秦国破赵——燕国危难——刺秦预备——易水死别——秦廷行刺——行刺失败课文按故事情节的发展分为四部分：①开端（“秦将王翦破赵”——“愿足下更虑之”）：＿＿＿＿＿＿＿＿。
②发展（“荆轲知太子不忍”——“终已不顾”）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③高潮（“既至秦”——“必得约契以报太子也”）：＿＿＿＿＿＿＿＿。
语文必修1导学案·练习案第9页④结局（末段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、内容探究⑪⑫我们应该如何认识荆轲刺秦王的行为？⑬分析鉴赏刺秦场面的写作方法。
3、语段赏析⑪秦将破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
（领会文中连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词的作用）⑫太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕零。