《祝福》的环境描写及其作用
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指
能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界
的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
描写作用：
1)注重社会背景;
(2)表明心理暗示;
(3)衬托活动;
(4)揭示人物性格;
(5)凸现人物形象;
(6)增加故事的真实性;
(7)图形气氛;
(8)烘托心情;
(9)促进情节发展;
(10)深化文章主题。
精细促进作用：
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。
同时，人物性格有时也反作用于环境。
写故事性较强的记叙文，除情节外，也要写好自然环境和
社会环境。
写好这两种环境，可较好地烘托人物，进而充分、明确地表达中心。
运用环境描绘必须努力做到:目的明晰--为抒发中心思想服务;具体内容生动--给人身
临其境之美感;把握住特征--写下独具特色的景物。
创新四法：
环境就是人物生活的”土壤”，就是人物性格构成和发展的依据。
苏洵说道过:”状
难写下之景于眼前，不含不尽之意于言外”的确，顺利的环境描绘，不但可以图形气氛，而且还能够使人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与
情感，具体来说，存有这样几种读法可以使文章染上代莱色彩。
连串式描写
连串式描绘，进行故事的情节，在文章中，多次采用景物描绘，不仅可以并使情节变
得更加真实、更加迎合读者，还能够自然地进行情节。
在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描
写的: ”细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
” 中间接着说: ”放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经
过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
” 结尾的时候，作者再次写到了景物: ”我
呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
””
雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
” 同样写雨，却用了
三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
情景式描绘
情景式描写，将人物内心的”情”，自然地渗透到外物之中，这就是”情积于内而发
之于景”。
在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所
谓”情哀则哀，情乐则景乐”就是这个道理。
鲁迅小说《故乡》结尾写下光辉灿烂寒冷的深冬气氛、荒芜潇索，没活气的村景，
直白地迷人了自己的伤感心情;孙犁《荷花淀》一文，结尾将夜写下得充满著诗情画意，
只是为了阐明水生嫂那恬淡、安乐的心境。
由于景物描绘的恰当运用，于是就存有了”
采菊东篱下，悠然见到南山”的那份高雅志趣，存有了”感时花掉飞溅泪，恨别鹤还珠格格”的那分伤感伤感。
一位学生在《茵草坪上的故事》中存有这样一段描绘，作者不轻
易写下内心滋长的思念之情，只说道: ”一场雨之后那一遍茵草地更蓝了，那一株株的绿
草一下子似乎长子一大截，使这片小小的草地变为了一张厚厚的绒毯，我深感，那正在
滋长的不是小草，而是自己无法制止的思念。
” 这样的句子含蓄有情，与通常的景物描
绘就存有了相同。
对比式描写
对照式描绘通过对照去迷人塞深刻的主题。
还可以将人物在相同年代、相同情况下的
相同体会，通过景物彰显出。
杜甫的”朱门酒肉臭，路有冻死骨”历来为人们所传诵，这就是因为两者之间形成了
强烈而鲜明的对比。
在《初三的烦恼》一文中，作者与”枫”初次相识于一个艳阳高照
的春日，文中写道: ”这是一个太阳特好的春日，柔柔的轻风、暖暖的阳光，枝头绽放
的新绿，无不让人感到一种勃勃的生机，广阔的田野里也如一张浅绿的地毯，一望无
垠。
” 由于种种原因，后来，作者又不得不与”枫”相别，在这时，作者又用了一段景
物描写，不过，已不是春日的美好景色，写出的是秋天的萧条与孤寂。
文章通过春秋景
物的不同，鲜明地写出了人物心境所发生的巨大变化，深刻地揭示了文章的主题。
梦幻式描绘
梦幻式描写，反映人物的梦想期待。
在文章中，我们还可以采用”以虚衬实”的写法，即用虚幻的景物来反衬现实社会，折射出人物内心的感受或期待。
例如杨朔的《海市》一文中，先对虚幻的海市蜃楼花掉了大量的笔墨，极力写下了它
的令人神往。
然后写下找寻时看见的真实的海市--欣欣向荣的长山列岛。
这时，作者感慨，”我们看见的长山列岛比不上了海市蜃楼的实景。
”虚幻的海市蜃楼写下得越美丽
奇妙，就越能够写下城市在社会主义建设过程中表明出的朝气蓬勃。
唐代诗人杨万里写
下过这样的诗句:”春花秋月冬冰雪，不听到陈玄只听到天(自然之意)。
”的确，环境描
绘无法为景而写景，更不容”情比较，景来兎”，必须学会使景物骂人，这样它就可以
为我们的文章”锦上添花”。