来到这浩瀚无边的大海，
我听见了湛蓝湛蓝的呼吸，
大
我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里，
海的味道又苦又涩，
我尝到了她思念游子的泪。
海
我把大海捧在掌心，
海的浪花洁白晶莹，
那是母亲的白发根根。
大海啊大海， 你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海， 你的海风你的波浪，就是我们眷恋的故乡!
同学们，漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚 下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意啊，你想到
过程与方法：
以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解 掌握旋律，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生 生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
听 范 唱 思 考
歌曲抒发了怎样的情感？
歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，
抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / PPT论坛：www. 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
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之情。
歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象， 显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及 优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。
小组自学讨论
了什么？仿佛看到了什么？
教学目标
知识的典 型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
情感目标：
通过这首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。并 将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：www.1ppt. co m/fa n wen/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/
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2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
大海是宽阔的，又是多彩多姿的。生 命源于海洋，音乐源于生命。同学们， 让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱 大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
98.别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。 53.成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 58.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 49.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 4.知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、舞蹈组。 做形体训练。
3、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。 有感情的朗诵。
2、演唱组 设计自己喜欢的演唱形式，有感情地
演唱歌曲。
3、舞蹈组。 做形体训练。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
74.成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 67.今天的事，今天办；能办的事，马上办；困难的事，想法办；限时的事，计时办；重要的事，优先办；琐碎的事，抽空办；个人的事，下班办；别人的事，努力办；着急的事，细心办；重大 的事，清楚办；困难的事，分步办；讨厌的事，耐心办；开心的事，开心办；所有的事，认真办。
这首歌曲节奏有何特点？ 流畅 舒展 平稳 运用到的典型节奏型是什么？ 找出较难唱的部分？
3
主导节奏
4
× × × · × × ︳× × × — ︱
主导节奏的运用恰到好处的体现出了大海波涛起 伏，一浪推着一浪走的感觉
小组自学讨论并展示
演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐 情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化。