§1.2《地质灾害及其防御》
理科第4组 NO.14
高中地理刘畅一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害的成因及危害。
2．了解监测防御地质灾害的重要性。
3．了解人类活动对地质灾害的直接或间接影响，了解关于地质灾害方面的科学研究的进展。
（二）过程与方法
1．培养综合分析问题的能力，正确评价地质灾害和人类活动的关系。
2．增强学生面临地震灾害时的应变能力。
3．训练学生读图获取信息的能力。
（三）情感态度与价值观
强化学生的科学的人生观，使学生具有环境保护意识和减灾意识。
二、教学重点、难点
1．重点
（1）学会运用所学的地理知识和原理分析、比较、归纳主要地质灾害的成因和特点，并分析它们之间的相关性，形成综合分析问题的能力。
（2）地质灾害的防御。
2．难点
（1）分析地质灾害之间的关联性。
三、教学用具
投影片：地震构造示意图；“世界主要地震带的分布”图；火山构造示意图；“我国地震和泥石流的分布”图。
景观图片：地震后的废墟；火山喷发的景观；滑坡及泥石流景观。
录像：《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。
四、教学过程
（一）新课导入
大家还记得给我国带来巨大损失的5.12汶川大地震吗？这是自然界给人类带来的灾难！这节课我们来一起学习地质灾害及其防御。
（二）讲授新课
【播放录像】《地震》
【投影片】地震构造示意图。
【提问，启发讨论】
（1）什么是地震？它是怎样产生的？
（2）什么是震源、震中和震中距？
（3）地震的大小用什么来表示？
【投影片】“世界主要地震带的分布”图。
【提问】指出世界两大地震带分布在哪里？与我国的关系如何？学生回答。
【提示】我国是一个多地震的国家。
【景观图】地震后的废墟。
【展示资料】地震所造成的损失。
【归纳】地震是一种最严重的地质灾害。
3．关于火山喷发
【景观图】火山喷发。
了解火山喷发的现象。
【播放录像】《发山喷发》
【教师提示】带着以下问题观看录像片。
（1）片中流动的红色物体是什么？
（2）覆盖在建筑物上的灰黑色的物质是什么？
（3）这些物质来自何处？
（4）火山喷发是怎样形成的？
【投影片】火山构造示意图。
【提问】（1）简述火山的构造；（2）说明火山与火山喷发的区别。
学生回答。
【提问复习旧知识】
（1）火山按其活动情况可分为哪三类？（活火山、休眠火山、死火山）
（2）我国各类火山的分布如何？（我国的活火山主要分布在台湾和新疆境内，他们在人类历史时期作周期性喷发；黑龙江的五大连池是休眠火山，他长期熄灭，有时又突然喷发；山西的死火山群，在人类历史以来没有重新喷发过。
）
【提问】火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利的影响？
学生集体讨论、发言。
【提示】太平洋上的夏威夷群岛就是由于火山喷发形成的；在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产，因为火山喷发后的土壤变得比较肥沃。
4．关于滑坡和泥石流
[提问，引导讨论]带着以下问题看书第134页—第135页及录像片
（1）滑坡和泥石流主要发生在哪些地方？
（2）它们主要是由哪种外力作用形成的？
（3）滑坡和泥石流在哪些条件下容易发生？
（4）区分滑坡和泥石流发生过程的异同。
【播放录像】《泥石流发生过程》。
【景观图片】滑坡、泥石流。
学生就近分组进行讨论。
【教师归纳】
滑坡和泥石流主要发生在地表起伏较大的地区，如山区。
在地表植被差及地表结构遭到严重破坏的地区，它们容易发生。
它们发生过程的相同点表现在：主要是重力作用影响下形成的；在一定坡度上物质向下运动；人类活动可诱其发生。
两者的不同处表现在：运动物质的体积大小不同；形成泥石流必须有水的参与。
5．关于地质灾害的关联性
【投影片】“中国地震和泥石流分布”图。
【提问】我国泥石流与地震的分布有什么特点？（分布地区大体一致。
）
【提问】学生就近分组讨论以下问题：
（1）泥石流与地震的分布地区大体一致是怎样形成的？
（2）以上四种地质灾害之间相互有什么联系？
（3）地质灾害还会引发其他自然灾害吗？
学生集体讨论、回答。
6．关于地质灾害的防御
【教师提问】人类一些不合理的活动会诱发地质灾害，而人类也不会被动的接受灾害带来的损失。
那么，我们应该怎样做，采取哪些措施，才能将损失降低？学生就近分组进行讨论，然后每组派出代表发言。
【教师归纳】防御地质灾害主要应做三项工作：
（1）加强科学研究，建立监测、预警系统；
（2）加强管理，健全减灾工作的法规；
（3）实施预防措施（具体措施可启发学生多提出一些）。
【教师引导讨论】通过以上学习，我们在了解到四种主要地质灾害的成因、分布以及危害的基础上，也初步掌握了部分防御灾害的措施。
在我们的家乡—江西，应重点防御哪种地质灾害？如果发生地震，我们如何做才能保护自己？
学生集体讨论。
【教师归纳】在不同场合中有不同的做法，如在学校、在家里、在公共场合等，结合实际进行防震教育。
（三）巩固提高
1．下列现象属于地质灾害的是（）
A．地震B．森林退化C．泥石流D．洪水泛滥
2．地震发生后，还可能引发的自然灾害有（）
A．海啸B．滑坡 C．火山D．台风
3．关于地质灾害的叙述正确的是（）
A．若某地发生了滑坡或泥石流，有可能与当地发生过的地震有关
B．人类活动不会诱发地质灾害
C．人类活动不会减轻火山、地震造成的损失
D．地质灾害发生的强度和频度不断提高与人类活动有关
4．关于地震的叙述正确的是（）
A．地震发生时，破坏最严重的地点为震源
B．同一次地震不同地点测到的震级不同，说明一次地震有多个震级
C．地震无论大小都有一定的破坏性
D．大部分地震的发生与地质构造有关
5．与自然因素和人为因素均有关的地质灾害是（）
A．美国圣海伦斯火山大爆发B．长江上游地区泥石流频繁发生
C．香港山地中部发生滑坡D．20世纪70年代的唐山大地震
1．AC 2．AB 3．AD 4．D 5．BC
（四）小结作业
上网收集相关各类地质灾害的防御措施，怎样保护自己？人类的哪些活动可以诱发什么地质灾害？
五、板书设计
六、教学反思
从提出问题到圆满解决，教师通过语言启发、引导学生回顾学过的地理知识，灵活地运用到地质灾害规律的认识中，使学生的思维活动逐步深化，既掌握了知识，也学会了对复杂地理现象的分析研究方法，达到了能力的提高和思维的创新。