根据图中指针指示的 读数可读出瞬时速度大 小，图中下部的数码显 示的是本次行车的路程， 上部数码显示的是该车 行车总的里程数。
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巩固练习
1、试判断下面的几个速度中哪个是平均速度（） a.子弹出枪口速度是800m/s，以790m/s的速 度击中目标 b.汽车从甲站开往乙站的速度是40㎞/h c.汽车通过站牌时的速度是72㎞/h d.小球第3秒末的速度是6m/s e.汽车速度计上指示着速度60㎞/h f.路口路标上写着15㎞/h
m/s
3.频内照相机用同一张底片对着小球运动路径 每隔1/10s拍一次照得到的照片如图所示。则 小球运动的平均速度是＿m/s。
1 2 3 4 5 6 7 cm
答案：2、24 m/s； 3、0.167 m/s
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p=w/t 单位时间内做工越多，说明做功越快。
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我们现在也采用同样的方法求单位时间内 物体的位移,若单位时间内的位移越大,说 明运动的越快.
例:甲乙运动员沿直线向前跑,甲4秒跑了32米,乙 3秒跑了30米,问谁跑的快? 解: 甲每秒跑 32÷4=8米
乙每秒跑 30÷3=10米 ∵8米<10米,所以乙运动员跑的快.
（1）汽车做什么运动？
（2）分别求出第1s内、第2s内、第3s内、第
4s内的速度
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为描述变速直线运动的快慢,我们引入平均 速度的概念:
1,定义:变速直线运动中，运动物体在一段时
间内通过的位移s和所用时间t的比叫做这段
位移（或这段时间）内的平均速度。
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一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过 的位移是8m，第2s内通过的位移是20m， 第3s内通过的位移是30m，第4s内通过的 位移是10m。 试计算： （1）最初2s的平均速度 （2）中间2s的平均速度 （3）后3s的平均速度 （4）全过程中的平均速度
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为了描述物体运动的快慢,物理中引入了一个物理 量--------速度
定义:速度v等于位移s跟发生这段位移所用时间 t的比值.
符号: v v=s/t
单位: m/s km/h cm/s
速度的矢量性: ﹡方向: 与物体运动的方向相同 ﹡大小: 等于单位时间内的位移大小
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巩固练习: 某物体做匀速直线运动,在8秒的时间内从东 往西移动了24米,其速度为多少?
答案: 14 m/s 25 m/s 20 m/s 17 m/s
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说明:
(1)对于变速直线运动，每段时间(或位移)的 平均速度不一样,所以必须指明是哪段时间 (或位移)的平均速度.
(2)平均速度只能大概描述物体的运动情况,要 知道物体在各个位置或时刻的运动快慢,才 能准确的描述变速直线运动，这就要我们 必须知道什么叫瞬时速度.
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以上两种不同的方式都可以用来比 较运动的快慢,总结如下:
两种方式
相同位移——比较时间 相同时间——比较位移
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4
问题:
以上是我们比较物体运动快慢的两种不同 的方式,我们能不能找到一种共同的标准 来同时衡量这两种方式?
我们在初中学过电功率,若做功为w,时间为 t,则表示用电器做工的快慢的电功率p为
答案: b
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例3：如图是某同学模拟打点计时器打 出的纸带，该同学每隔1秒打一个点， 请你根据他打出的纸带求出纸带在AB、 BC、AC段中的平均速度各是多少？
A
BC
1
2
3cm
答案：1.2cm/s;0.8 cm/s; 1. 0cm/s
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2.一辆汽车做单向直线运动，先以20m/s的速 度行驶了全程的一半的位移。然后又以30m/s 的速度到达终点。则汽车在全程中的速度为
解:运动的速度v=s/t=24/8=3m/s 方向为从东向西.
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8
你
您
了
会
解
形
以
容
下
物
物 体
体 运 动
的
快
速
慢
度吗吗？源自.9在匀速直线运动中,任一段位移S跟发生这段 位移所用的时间t的比值是恒定的,可以由S/t求 出匀速直线运动的速度，用这个速度可以描 述整个匀速直线运动．
一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过的 位移是8m，第2s内通过的位移是20m，第3s 内通过的位移是30m，第4s内通过的位移是 10m。
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比较运动快慢的方式
方式1. 距离一定,时间越少,运动越快
例如:在雅典奥运会上的110米跨栏中,谁先 跑到终点,即谁用时最少,谁最快.我国运 动员刘翔用时最少,得到了金牌.
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2
方式2. 时间一定,位移越大,运动越快
例如:两个同学在吹牛,甲说我只用2分钟可 以骑到红太阳广场,乙说你真慢,我2分钟 早骑到老街了.
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2、瞬时速度（即时速度）
定义：瞬时速度指的是物体在某一时刻或 某一位置的速度。
瞬时速度是矢量，其方向与物体经过某
一位置时的运动方向相同。 瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 速率的测定——速度计
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速度计（STS）
1、轿车中常见的速
度计能直接读出车辆在 某一时刻或某一位置时 的瞬时速率。