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高一物理必修一各章节[优质ppt]
• 课时20 牛顿第一定律 • 课时21 实验:探究加速度与力、质量 的关系 • 课时22 牛顿第二定律
•
匀变速直线运动的速度与速度的关系 • 课时23 力学单位制
• 课时10 自由落体运动
• 课时24 牛顿第三定律
•
伽利略对自由落体运动的研究
• 课时25 用牛顿定律解决问题(一)
• 课时11 《匀变速直线运动的研究》单元小结 • 课时26 用牛顿定律解决问题(二)
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25
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解析 在博尔特的100米飞奔中,我们关心的是他的名次, 无需关注其动作的细节,可看做质点.教练为了分析其动作 要领时,如果作为质点,则其摆臂、提腿等动作细节将被掩 盖,无法研究,所以就不能看做质点.
答案 AD 点评 (1)不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体 看做质点,关键是物体自身因素(如大小和形状)对我们所研 究问题的影响程度. (2)平动的物体一般可以视为质点,平动的物体是指物体 上各个点的运动情况都完全相同的物体.这样,物体上任一 点的运动情况与整个物体的运动情况相同,可用一个质点来 代替整个物体.但研究物体的转动时,不能把物体视为质 点.
图1-1(3) 多维坐标系(如三维立体空间坐标系):物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系.
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方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以9秒69打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
• 课时12 重力 基本相互作用
• 课时27 《牛顿运动定律》单元小结
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基础梳理
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25
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知识精析
一、理想化模型 1.理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问 题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在. 2.理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主 要因素,忽略次要因素而建立的物理模型. 3.理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复 杂事物的一种近似反映,是物理学中经常采用的一种研究方 法. 二、质点 1.质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状, 是一个理想化的物理模型,实际上并不存在.
四、坐标系 1.建立坐标系的物理意义 为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考 系上建立适当的坐标系. 2.坐标系的种类及特点 (1)直线坐标系:以某一点为原点,规定单位(有时是长 度,有时是时间,也可能是其他物理量)、正方向或变化方向 的意义.
课件制作:慧谷文化传播有限公司 制作时间:2009-8-25
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2.物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同,一般可以看做质 点. (2)物体有转动,但物体的转动不是我们所要研究的主要 问题,物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做 质点.如研究地球绕太阳的公转规律时,地球的大小就变成 次要因素,可以不考虑,此时地球就可以看做质点. 转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点.如研 究地球自转时,地球的大小和形状就是影响研究问题的重要 因素了,因此就不能再把地球看做质点了. (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不 能把物体看做质点,如研究火车过桥的时间时就不能把火车 看做质点.
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三、参考系 1.选择参考系的意义 要描述一个物体的运动,必须首先选好参考系,对于同 一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况 可能不相同. 例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着.若两车都以路边的树木作为参考系,则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶;若以其中任意一辆车为参 考系,则另一辆是静止的. 2.选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系 统来决定.
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(2)平面坐标系:物体在某一平面内运动时需建立平面坐 标系.如图1-1所示,在图甲中,a、b、c三点有相同的横 坐标,在图乙中,A、B、C三点有相同的纵坐标,由此可以 发现:如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标,该点的位置并 不能唯一确定,如果同时确定某点的横坐标和纵坐标,则该 点的位置唯一确定.
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物理 人教版·必修1
物理
课件制作:慧谷文化传播有限公司
慧谷文化
制作时间:2009-8-25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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目录
• 课时1 质点 参考系和坐标第
• 课时13 弹力
• 课时2 时间和位移
• 课时14 摩擦力
• 课时3 运动快慢的描述——速度
• 课时15 力的合成
• 课时4 实验:用打点计时器测速度
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例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”.
(2)参考系的选取可以是任意的.在实际问题中,参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则.
• 课时16 力的分解
• 课时5 速度变化快慢的描述——加速度
• 课时17 探究弹力与弹簧伸长的关系
• 课时6 《运动的描述》单元小结
• 课时18 验证力的平行四边形定则
•
• 课时7 实验:探究小车速度随时间变化的规律
课时19 《相互作用》单元小结
• 课时8 匀变速直线运动的速度与时间的关系 • 课时9 匀变速直线运动的位移与时间的关系