科学筹划，提升素养
1. 明确目 标，科学
谋划
2. 理清脉 络，实现 双基
3.渗透专 项，提升 素养
词汇筛查 语法必备
夯基 提能
基础复习 （词汇、文本） （5月初-12月中旬）
2018备考计划
专项复习 词汇强化 （12月中旬-4月中）
冲刺复习 回归基础 （4月中旬-高考）
明
一轮复习目标
确
1、模块复习目标：
汇量。
精研高考题，细研学生问题。
七选五：
阅
读
主旨概括句（段段逻辑、篇章逻辑）
高三英语一轮复习 经验交流
深研备考韬略 掌握备考命脉
1、潜心研究， 明晰方向
2、科学筹 划，提升素 养
3、同心同 力，合力
攻坚
追根溯源--学科本质/学生本质/高考本质
新课程标准3大主题
2013年
作者省钱
婴儿对数字敏感 对于自己读的书人 英国国家美术馆 经商管理 们会说谎
2014年
2015年 2016年 2017年卷I 2017年卷II 2017年卷III
3.素养目标： 纠正习惯，形成规范
划
（方法的规范、思维的规范）
划 明 确 目 标 ， 科 学 谋
一轮复习内容
1、模块复习、拓展、检测： ⑴ 学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。 ⑵ 充分利用语境语篇，理解词汇并使用。
* 侧重语篇、语境理解。 * 基础知识：学生以自学为主；老师以检测、
点拨为主。 ⑶ 进行同题拓展写作。 2、考纲词汇的第一次反拨。
书面表达能力要求增加
考查应用文中的通知类邮件,告知信息的同时需要介绍唐朝历史,因此可 以看作是通知和介绍信的混合体. 话题考查了中国传统文化,考生需要注意以下几点： 第一，体现交际功能,重视该文体的写作结构。 第二，句式结构遵循多样化原则。 第三，语言与用词做到得体,准确,地道。 最后，写作要避免出现小的语法错误,同时重视书写整洁清晰。
备考启示： 高考命题趋势与课标理念相吻合。
高考命题对我们备考教学的要求和对学生 要达到的知识以及综合运用能力的要求就 是课程标准的基本理念的体现。
高三备考中课标理念的实现
二轮专题提升： 深化学用能
力+提升核心 素养
一轮夯实基础： 达成共同基础
+提高学用能力 +渗透核心素养
三轮模拟冲刺： 完善核心素养
剑桥科技节
旅鸽数量
驯兽师用椅子迷惑 阻止濒危语言的消 未来职业所必备技巧
狮子
失
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伦敦一家博物馆的报 佛罗里达的冬天 告安排
杰出女性
美国祖父母看孩子
艺术品展览及艺术家 法国心理咖啡馆 风格
重建信任
干细胞快递员的工作 不同文化中的“沉默”密码
科学中心参观指南 野生动物救护经历 国际爵士乐日
用太阳能制蒸馏水 爱上野营
滚动复习，科学检测。 词汇学习一定要有检测
词 词汇验收变化形式反复呈现， 汇 按照“词—句—篇”的梯度练习。
突
检测的原则： 1）求精
破 2） 形成习惯 3）整体检查+部分抽查
4）教师批阅+学生互批
5）一轮保留单词拼写、完成句子、翻译等题型
阅读专项
以阅读为开端， 以阅读为主线， 以阅读为重点， 以阅读贯彻始终。
不同语言演出莎剧 我与保罗的友谊 旧金山消防车之旅 不舍电影院关闭
飞行汽车
植物自我保护
如何避免工作时被打 扰
黄石公园重新引入灰 新技术解决老年人驾 如何建立早睡早起的
狼
驶安全问题
生物钟
2016年选题偏重社会文化，2017年兼顾人文与科技， 对考生应掌握的知识的广度有更高的要求。
阅读理解的篇章话题的意义
• 介绍：应用文，学会用英文解决问题 • 生活经历：从他人的经历中成长自己 • 社会生活、社会现象：他山之石可以攻玉 • 科普、科技前沿：避免眼界过窄、闭门造
车（语言交流中最重要的部分）
围绕“立德树人”的教育根本任务,试卷从参观科技 馆、动物保护、到制作蒸馏器、露营、学习驾车,再到推 介中国文化等，引导学生爱科学、爱自然、爱生活、爱 祖国的传统文化。立足“基础性、综合性、应用性、创 新性”,以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值” 为目标,考查考生基础知识的积累和在特定语境下综合运 用语言的能力。
目
❖ ① 能够将课标词汇音、形（含各种变形）、
标
意牢记于心，掌握其重要用法，并能在不
，
同语境中灵活运用；
科
❖ ② 能够掌握教材中的重点句型，并能正确、
学
灵活运用；
谋
❖ ③ 能够辨析易混词、短语、句型并且正确
划
使用。
一轮复习目标
明 确 目 标 ， 科 学 谋
2、能力目标： ①重视基础知识的正确、灵活运用； ②重视并坚持词汇、阅读、写作训练。为 二轮做好充分准备。 目标达成：夯实基础,梳理知识,查漏补缺, 系统归纳提高。
（一）.词汇突破 （二）.语篇突破
理清脉络，实现双基
（一）.词汇突破
词 汇 突 破 阅读之本
完形之根
词汇
写作之魂
英语之基
高考试题中对词汇语用能力的考查
词 汇 突 破
词汇备考在三个轮次中的侧重体现
一轮
词
教材
汇
+
突 考纲词汇
破 （基础、常
见、重点）
熟
二轮
考纲分级 词汇
透
三轮
考纲功能 词汇：拼 写、完形、 熟词新义、 构词法、
破
的一种组合关系，即词 与词的习惯型共现。
短语 （polywords）
惯用表达
（institutionalized
expressions）
包括动词短语（look up, ）、习语（of course, ）和一些由于搭 配关系而形成的比较固定 的用法（taxi driver）
近几年全国卷英语试题词汇三大特点 1.新课标词汇——成为常态 2.“熟”词“生”义——司空见惯 3.派生、合成词（变形式）——比比皆是
得阅读者得天下
精研高考题，细研学生问题。
1) 缺乏对文章
阅
的整体把握;
读
2)信息捕捉不准; 3) 缺乏必要的
专
处理能力;
4)遇难题思维混
项
乱;遇易题掉
以轻心。
① 审题能力。 ② 迅速准确定位答题区域。 ③ 将文本信息和选项信息进行
准确切换paraphrase
④ 准确的概括和推理能力。 ⑤ 结合主旨排除干扰性的能力。 ⑥ 相关文化背景知识。 ⑦ 基本的词法、句法知识，词
写作
分
（一）词汇突破
词 汇
得体运用，功能话题。
突 重视语境，拓宽词义。
破 精准把握，英文释义。
科学检测，滚动复习。
重视语境，拓宽词义。
考试说明指出：能根据上下文正确理解灵活变化的 词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。
词
词块
汇
搭配(collocation）
突 词的搭配是词与词之间