学生发挥想象，听老师讲解
通过举例的方法是调查分类更为形象，学生更好地理解内容进行思考。
学习调查问卷的组成及设计调查问卷时的注意事项。
首先我们来看这么一个故事，请为同学来班老师读下这个故事。从故事里，我们发现这里的研究结果产生比较大的差别的主要原因是两组的调查问卷不同，那么现在我们就去看看这两张调查问卷的设计。当然，同学们不是让你们白白看的，老师要求你们要带着这两个问题去观察下面两张问卷。哪一份问卷合理，合理在哪儿？通过比较，你发现一份好的调查问卷应该具备哪些要求？那现在就来看这两份问卷吧。
听并进行思考，抢答
直接引入课题，回顾以前的研究方法，并通过类比引入调查研究法
讲解调查研究研究方法的涵义（3分钟）
提问同学，调查者以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法是什么方法？即调查者就调查内容提出问题或编制成表，分发或邮寄给有关人员，请他们填写答案，然后回收整理，统计和研究。
举手回答，记笔记，看屏幕，听老师讲解
通过提问，使同学明白这节课要讲的是什么？具体的内容具体的涵义是什么？
讲解调查研究研究方法的分类（3分钟）
调查研究分为全面调查，抽样调查，典型调查三种分类。举例说明三种调查，如对实验中学三个校区的所有同学进行调查即为全面调查；对秀山中学三个年级段中每班抽取2人进行调查则为抽样调查；对初中一年级12个班中选取七年级一班仅作为典型例子进行调查即典型调查。
2．调查问卷设计的原则
难点
调查问卷设计原则中的非诱导性原则。
教学准备
教学环境
教室
教学素材
PPT课件，word文档
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入（2分钟）
同学们，一种好的研究方法对于我们研究调查的帮助是非常大的，那之前我们已经学过了好几种研究方法，现在老师想请大家跟老师一起来回忆下我们以前学习过的研究方法。（采用举手抢答的形式）
带着同学们一起实际做一分调查问卷，既回顾知识，又使之学会实际的设计是怎么养的？
布置任务
在老师提供的课题中任选一个进行问卷设计。要求没人设计一份，问题数目在10个以上，下星期四交。
学生思考，选取其中一个题目进行问卷分析
通过任务的完成，更加了解问卷设计的组成及其要求和原则。
教学自我评价
本堂课，之前准备得比较久，认为本该上得不错，但是由于没有在教室上过课，致使有点紧张，所以知识点的讲解或者是与同学的互动都太快了，剩余了较多的时间给同学做任务。也受了之前芳芳的一点影响，她的课件内容比较详细，所以我把她里面有些内容加了进来，最后把自己的思路打乱了，讲得也比较乱，不过我相信所有的知识点还是到位的，以后还要在教态，自信心方面有所加强。
3.明白调查问卷设计的原则
4.学会对调查后数据的处理过程
过程与方法
通过教师对整个调查问卷法的讲解以及关于数据的处理后，学生能够根据自己选择的题目设计出自己的调查问卷。
情感态度价值观
通过设计调查问卷，培养学生自我探究的能力，即自我实现一份调查问卷的能力，培养他们对一个事物的整体认知能力。
重点难点
重点
1.调查问卷的组成
研究性学习《问卷调查法与数据整理与分析》教案
物理与电子信息学院05教技本科班实习生沈学明
实习学校
温州实验中学
班级
初一（1）班
试教科目
研究性学习
课题
问卷调查法与数据整理与分析
试教时间
2008年5月22日
课的类型
新课
教学方法
讲授法
教学目标
知识与技能
1.掌握问卷调查法的涵义，类别
2.掌握调查问卷的组成，问卷内容的题型分析
实习学校指导师意见
高校指导师意见
学生看，听，回答问题
培养学生对问卷设计的理解能力，使他们学会怎么设计问卷。
课堂小结（2分钟）
把今天的问卷设计的涵义，组成，设计原则进行回顾
学生听，看，跟老师一起回顾
巩固对知识点的理解与掌握
数据的回收处理（
第一步，筛选数据，确保真实；第二步，将数据转换成图表；第三步，根据数据结果分析并进行文字表达。
学生听，看，并且回答
学生听、看、读、回答。
通过举例的形式将问卷设计的组成及其设计原则和注意事项融入到案例中，这样能人学生更加的适应这类知识，接受这类知识。
具体讲解问卷的组成极其原则
看完了吧？那现在老师请同学来回答刚才的问题，哪一份更好，好在哪儿？我们主要从这几个方面进行比较，问卷的标题，问卷的引导语以及问卷的内容三个方面。同学们发现了没有，每一份调查问卷都由这三个部分组成，现在呢我们就具体讲一下问卷的组成。那讲完了问卷组成后呢，老师就要提问第二个问题了，你认为一份好的问卷应该具备哪些要求或者说是原们就会发现刚才那两份问卷到底哪一个更好了，好在哪儿我们也能具体的说出来了。问卷设计主要包括这么5个原则：合理性，逻辑性，明确性，简洁性，非诱导性。
学生了解问卷回收后一些处理统计的方法，为今后的研究性学习打下基础。
具体讲解一个案例的设置，即中学生校服的设计调查问卷
讲解了问卷设计的一些基本知识后，那具体要怎样做呢？老师就带着大家一起来，尝试着设计这么一个问卷，中学生校服的设计调查问卷。
积极发言，着重从那几个方面设计问题，那几个方面有哪些问题可以设计。