4、指导学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球。
5、组织分组掷远比赛。
6、评价小结，表扬学生通过努力，能在自己选择的组别体验游戏快乐。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
跑——体验速度第1学时（三年级）
学习目标
1、在多种方法的练习中，提高耐久跑的能力
2、能体验到克服身体疲劳时的感受
学习内容
（1）跑：400—600米自然地形跑
（2）游戏：听音乐走跑交替
教学重难点
跑的自然；呼吸均匀
教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
1、跟随老师舞蹈放松。
2、与老师共同小结学习情况。
3、跟老师亲切道别！
4、归还器材。
课后反思
投掷第八单元
学习目标
1、基本掌握两脚前后站立侧向投掷的动作方法。
2、乐于参加投掷与游戏的活动。
学习内容
1、投掷：两脚前后站立侧向投掷垒球。
2、游戏：看谁投得远。
教学重难点
课前准备
教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、按统一信号做的专项准备活动，然后进行加速跑，全程跑的练习。
2、合作组分散尝试练习。
3、分组准备服装、扎紧鞋带等工作，每个合作组合可以展示2次，力争跑出自己的最好水平。
4、听教师的讲评。
5、跑完后，在指定的区域内观看，不做妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。
3、宣布展示要求、方法和标准，提示注意事项，安排好顺序后，再进行考核。
4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。
5、课前准备好场地、器材和记录表；课中注意指定观看，安排好观看的学生。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、跑得自然快速。
2、能运用错肩的方法交接棒，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力。
学习内容
（1）30—50米的快速跑。
（2）游戏：迎面接力。
教学重难点
课前准备
教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
2、在游戏中能体验到与他人合作的快乐。
学习内容
（1）跑：高抬腿跑。
（2）游戏：双人合作牵绳跑。
教学重难点
课前准备跳绳若干条 Nhomakorabea教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
1、根据学生的动作进行讲解，组织
5、提示游戏方法和规则后带领学生比赛，适合帮助弱组取得胜利。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、在教师的指挥下，两人一组做追逐跑游戏，相互比试看谁反映迅速、灵敏的追到对方，同时比试在众多游戏当中有快速躲闪、不与他人相撞的本领。
学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习，注意控制学生的间隔时间。
2、组织练习行进间高抬腿跑，提示大腿高抬、步幅小、步频快。
3、示范高抬腿接加速跑动作，讲解要领。
4、讲解游戏的名称、方法和规则，并请两位同学协助示范，重点提示学生观察牵绳的方法。
5、组织学生进行尝试性合作练习，并指导学生互相观察牵绳时相互配合的方法。
2、边观察教师示范，边说出动作要领和要求。自找伙伴模仿练习，体验积极摆臂，加快步频的动作。
3、成四路纵队鱼贯练习30米、50米快速跑，注意保持正确性的动作跑完全程。
4、慢跑做传接棒练习，提示两人传接棒时相互配合，互错右肩的方法后，分组练习30米迎面接力跑。
1、跟随老师舞蹈放松。
2、与老师共同小结学习情况。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、身体不舒服时及时向教师汇报。分散原地练习摆臂，体会呼吸方法。
2、通过中速跑150米的练习，体验跑的动作轻松与呼吸的配合协调。
6、带领学生进行游戏比赛，及时讲评。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、认真听教师讲解，按小组分散模仿练习，体会原地高抬腿跑的动作。
3、跟老师亲切道别！
4、归还器材。
课后反思
跑——体验速度第6学时
学习目标
1、在快跑中能顺利通过障碍物。
2、乐于参与障碍赛跑的游戏活动，并能从中感受到快乐。
学习内容
（1）跑：障碍跑
（2）游戏：障碍赛跑
教学重难点
课前准备
教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
3、分组在小组长的带领下练习，体验在快跑中顺利通过障碍物的动作方法。
4、分组进行30米障碍跑比赛。
5、尝试重新选择、并摆放障碍物顺序再进行比赛。
6、小组讨论，谈谈感受。
1、跟随老师舞蹈放松。
2、与老师共同小结学习情况。
3、跟老师亲切道别！
4、归还器材。
课后反思
跑——体验速度第7学时
学习目标
1、能正确地对待与他人一起合作展示，共同努力争取好成绩。
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、按教师的要求，听统一信号，做反应性练习。
2、观察教师的三种跑的动作演示，通过相互讨论和比较，理解在放松中全身协调用力跑的真正含义。
3、分组以两人或四人一组听信号练习放松跑，前一组跑出5米左右，后一组再跑出，跑进中体会放松全身协调用力的感觉。
跑——体验速度第2学时（三年级）
学习目标
1、在自然地形跑时做到呼吸自然，动作协调
2、能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受
学习内容
（1）600—800米自然地形跑
（2）游戏：跑向北京2008
教学重难点
速度平稳，呼吸均匀；学生坚持能力
教学步骤
教法提示
一、激发兴趣阶段
1、亲切地向学生问好！
2、组织学生进行队列练习。
4、组织学生分散复习双人合作拉报纸跑，提示合作时的技巧，注意牵拉的力量要适中。
5、提示游戏方法与规则，强调两人在跑动中各自努力的方向。
6、安排裁判员，带领学生进行游戏比赛，及时评合作好的同学。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、组织学生进行队列练习。
3、组织学生进行小游戏。
4、组织学生做韵律体操。
二、发展能力合作探究阶段
1、组织原地摆臂练习，各种姿势的起跑和站立式起跑。
2、示范、讲解放松跑动作，着重演示动作的自然、放松，并与无力的慢跑和全身紧张的跑进行对比演示，提示学生观察三种跑动作现象。
3、分组按信号进行练习，注意放松跑的后半段可要求逐渐加速，保持动作和姿势的正确，注意改进动作。
1、指导学生按统一方向，在安全的前提下，做追逐跑游戏。提高学生反应迅速、灵敏以及快速躲闪的能力。
2、示范讲解快速跑的动作要领和要求，提示学生重点观察积极摆臂、加快步频的动作，说出自己的观看感觉。
3、组织学生分组做30米、50米快速跑练习。
4、带领学生分组做30米迎面接力传接棒动作，两人对面站力听口令传接棒，分组练习。
3、按体能分组，由组长带领练习自然地形跑，体验长距离跑的感觉。
4、休息时，相互交流自己身体疲劳时的感受，自己又是如何克服的，听老师点评和指导。
1、跟随老师舞蹈放松。
2、与老师共同小结学习情况。
3、跟老师亲切道别！
4、归还器材。
课后反思
跑——体验速度第3学时
学习目标
1、能掌握高抬腿跑动作，做到上体直、大腿高抬。
6、引导学生参与评价与总结。
三、愉悦身心阶段
1、组织学生进行韵律舞蹈放松。
2、与学生共同小结本节课的学习情况。
3、跟学生道别！
学法提示
1、体委整队，亲切地向老师问好！
2、认真地进行队列练习。
3、积极地参与游戏。
4、跟随教师做韵律体操。
1、在教师的指导下进行摆臂、高抬腿跑、30米自然快跑的练习。
2、按跨、跳、钻的方法进行过障碍物的动作练习，体验过障碍的感觉。
4、分散练习双人合作跑，体验用力适当，增强两人之间协调、默契感。
5、了解游戏方法与规则，双人合作用中速跑练习，做好比赛准备。