重庆市蜀都职业技术学校机械制图
教师
张伟
备课时间
2016.5.5
上课时间2016.5.
科目
机械制图
年级
15秋航汽（汽车）
课型
新课教学
课时
1
总课时
课题
螺纹的规定画法
教材分析
螺纹的表达方式在对口咼职中是一个必考的考点，约占12分，通常的题型
为选择题及改错பைடு நூலகம்。较难的题型也会出现螺旋副移动的计算，本教材侧重于考 察学生对线型的应用和螺纹的标识
学情分析
【知识基础】学生之前已经对螺纹的基本要素及螺纹分类；螺纹的标识有了初步 的认识，部分学生对后面的新知识应该有一些朦胧的感知。
【学生特点】多数学生能积极主动参与《机械制图》的学习。但由于该学科有 空间方位的想象，小知识点较多，部分学生嫌麻烦，缺乏主动性。
教学目标
【知识目标】（1）进一步掌握螺纹基本要素及螺纹标识.
(2).共同总结规律
2.规律特点
螺纹牙顶[
螺纹倒角”粗实线 螺纹终止线丄
螺纹牙底细实线
在投影为圆的视图中，牙底细实线，约画3/4
周，开口朝左下方
在表达内外螺纹的剖视图中，剖切线剖至粗实线
3.螺纹的标注
(1)内外螺纹标注演示
(2)螺纹标注样式演示
学生集体
回答
区分粗牙，
导程和线11
数
引导学生总
结规律
规范板书
教师讲解
认真地参
与到分析
总结阶段
当中
学生认真
听讲及笔
记记录，
学生认真
学生自己
总结规律，
印象深刻，24
为后面的
应用打下
基础
学生再次
掌握螺纹31
规定画法
掌握螺纹2
标注
教学内容
教师活动
学生活
动
设计意图
时间分配
师
生
知识回顾：螺纹的“五”要素
1.牙型：
OW
2.直径：
教师复述
学生齐答
提升学生
小神市轻大径
对螺纹前
1
3要素的
【uhdi
记忆。
3.旋向：
a a
4.引导学生说出第4和5要素
5.螺纹副能配合的条件：5要素必须相同
引导提问
学生齐答
掌握形成
螺纹副的
1
螺纹的标识
条件
1.螺纹标识的常用代码
（2）掌握螺纹的规定画法
【技能目标】（1）培养学生按照规定画法的要求，建立良好的判断及分析能力。
（2）能绘制螺纹的表达视图
【情感目标】通过讲解及共同探究，建立学生自主学习的良好氛围。
重点难点
重点：表达螺纹的线型应用
难点：螺纹副的表达方式
教学方法
讲授法，演示法，探究式教学法
教学准备
多媒体课件，教案
教学过程设计
M:三角螺纹Tr梯形螺纹B
锯齿形
LH旋S:短旋合长度N
:中等旋合长
巩固上节
度L:长旋合长度
介绍螺纹缩
认真听讲
课知识；试
1
公差代号：大写表示内螺纹
写词
探学生上
小写标识外螺纹
一节课掌
螺纹标识的含义：
握的程度
引导回答
lr20X14(I?)
1確商1左燧〉
新课：螺纹的规定画法
1.看螺纹的表达图线总结规律
(1). CAD演示