教师礼仪培训活动方案
瓦马乡中心小学左树春
为了提高我校教师的师德素养，更好地树立教师形象，我校从4月12日至4月30日对教师的礼仪进行培训，使我校教师的礼仪更加规范。

我国自古以来就是世界上的礼仪之邦，文明古国，文明礼仪是文明社会的行为规范，我们教师要为人师表就必须要更加注重仪表。

一、教师着装礼仪
1、衣服不应太长或太短，忌露，不穿吊带背心。

男教师不留长胡须和长发。

男女教师都不得染彩发。

2、不允许穿超短裙，上班时间忌穿裙装（衬裙），应温柔又大方，便于活动。

3、不允许乱配鞋袜，上班时间忌穿拖鞋和高跟鞋，以平底、舒适鞋子为宜。

4、衣服的配色：即三色原则，身上不易超过三件颜色。

5、头发前不遮眼，后不披肩，发型不夸张，颜色不五颜六色，上班时长发应挽起。

6、上班时应画淡妆，杜绝浓汝艳抹。

7、上班时不带戒指、耳环和复杂的胸饰。

二、教师行为举止
1、面部：要面带微笑，神态自然。

2、眼神：亲切有神。

3、坐姿：动作轻缓，坐时坐姿端正，挺胸收腹，双腿并拢，向一边倾斜，双手自然摆放。

4、站姿：身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢（有活动时，小丁字步）双手自然垂放（活动接待时，左手
搭右手上，自然地放在小腹上）。

5、走姿：上身不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步伐恰当。

6、蹲姿：上身直立，双膝靠近，臀部向下，脚跟抬起，脚掌支撑。

7、手势：自然大方，忌当众搔头、抓痒，不许交叉抱臂或双手后背。

三、教师文明语言——主动热情，文明礼貌
1、招待来宾：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事？请问需要帮忙吗？
被动受问：这个我不太清楚，我可以帮您问一下。

2、打电话：先说您好，然后自我介绍，接下来再说事。

接电话：电话铃声响了三声之后再接，先问好，再介绍，再询问：喂，您好!我是××小学的老师，请问您找谁，有什么事？
放电话：等对方放下电话，然后再挂机。

3、耐心安慰，不指责抱怨，语言生动有趣，儿童化，活动中应热情温和，仔细观察，不断提示，鼓励欣赏，给予评价，学生遇到困难，不讽刺挖苦；学生有过失，坚持正面教育，及时解决，日常生活，亲切关爱，体贴入微，时时体现父母之爱。

不讲粗话、脏话，不训斥学生，忌大呼小叫。

四、教师与家长沟通礼仪
1、热情接待来校的学生家长，家长来访，教师立即起身，问明来意，楼梯上相遇，要停下来，问好或眼神、手势示意，并停下来，让家长先行。

2、谈话时要保持距离并控制音量，认真倾听家长的诉说，以“是”、“是”、“是”，您说的“是”点头示意。

3、营造宽松氛围，以平等的身份与家长交谈。

4、对孩子的评价要客观全面、优点不足委婉真诚地提出。

5、交谈时要就事说事，不拿其它学生做比较，谈完话后要肯定沟通的收获。

6、沟通技巧：尊重家长，态度诚恳，仪态端装，主动微笑，适当的肢体语言，选择适当的时间、地点，交谈时要足够地保留对方的面子，委婉转地透露坏消息，适时地提出建议，询问对方意见，不论遇到何等身份的家长，一定要充满信心——我是一位专业的小学教师。

五、教师与同事共处礼仪
1、尊重为先，亲密有度。

2、将心比心，利益共享。

3、不埋怨同事，分享快乐，取得了成绩，有了高兴的事，要真诚地与同事分享，而不是炫耀自己。

4、批评有方、有度，注意方式、方法，更不能不满时乱说，翻白眼、带情绪。

5、多赞美，少嫉妒。

6、理解误会，求同存异，以大局为重，以工作为重，以团结为重。

7、简单、阳光，做个“开心果”。

8、互助互爱，不拉帮结派。

六、培训结束之后，全体教师分三个小组，以情景剧的形式来表演，从而检验培训成果。