四 理性之光与浪漫之声
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一、康德道出启蒙的真谛
1.康德思想 (1)认为人是自由、平等的,特别提出思想的自由。 (2)人不是他人的工具,人应该运用自己的理智,独立思考,理性判断。 (3)批判统治阶级的愚民政策,强调“必须永远有公开运用自己理性 的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙”。 2.思想地位 康德对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位,道出了启蒙的 真谛。
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三、启蒙运动对人文主义的发展
1.发展表现 (1)是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果,把对人的崇拜发展 到对理性的崇拜。 (2)以人类的共同属性为前提,指出人类社会应该满足人对自由和平 等的要求。 (3)最重大的价值和意义在于它对人本身的彻底解放,包括人身的解 放和人的思想的解放两个方面。
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2.启蒙运动意义 (1)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器,为人类的解放创造 了富贵的精神财富。 (2)推动了充满个性的浪漫主义的发展。 (3)使人文精神得到了深刻圆满的体现,使其不断地发展、丰富和成 熟,对后来欧洲和世界的历史发展产生了重大影响。
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2-1.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”,用“人道”对抗“神道”,用“人
类理性”否定宗教愚昧,用“自由”“平等”代替封建专制,这主要是为了
( )扬资本主义生产方式的合理性
C.清除近代自然科学发展的思想障碍
D.启迪人们的反封建意识
答案:D
2-2.广西百色某高三同学在课外阅读康德的《什么是启蒙》一文时
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问题 2 怎样理解启蒙运动所倡导的“理性”?
(1)从批判对象上看,文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观, 而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 (2)从涉及的领域看,文艺复兴集中于文学、艺术领域,启蒙运动扩展 到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的 各个方面。 (3)从批判形式上看,启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣,提倡理性 的思考和判断。 (4)从思想特点上看,启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威,而把 理性作为判断是非的唯一标准,他们高举民主、科学的大旗,为了解 放全人类而宣传理性真理。
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1-1.关于文艺复兴运动与启蒙运动关系的论述,不正确的是( )。 A.都是资产阶级思想解放运动 B.都是资产阶级反封建斗争在意识形态领域的反映 C.后者强调“理性”,是对前者“人性论”的继承和发展 D.都成为资产阶级推翻封建专制的思想武器 答案:D
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1-2.与文艺复兴、宗教改革相比较,欧洲启蒙运动最突出的特点是 ( )。 A.对天主教会发动了摧毁性的冲击 B.提出了建立资本主义社会的政治构想 C.以理性主义来观察社会现状 D.号召民众投身资产阶级革命 答案:B
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二、卢梭对“理性”的质疑
1.卢梭 (1)思想主张:阐述“主权在民”,认为人类天性本善。 (2)主要地位:是启蒙运动中最激进的思想家;成为浪漫主义之父。 2.浪漫主义思潮 (1)进步性:指出人类理性的局限性,凸显了人的情感和个性;促进了 人的思想解放,让人重新体会生命的价值和生活的意义;密切了人与 自然的关系;让人们对不同文明保持一种宽容态度。 (2)局限性:使个人主义膨胀,为张扬个性而造成混乱和无序,并且排 斥和拒绝现代科技。
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问题 1 启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有 何新的发展?这些新发展的根本原因是什么?
(1)新的发展 ①启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主 义思想的发展作出了重要贡献。 ②启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的 斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资 产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴更为彻底,更具鲜 明的政治革命性质。 (2)根本原因:资本主义进一步发展的要求,资产阶级要求进一步提高 经济和政治地位。
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(1)除《忏悔录》外,你还知道卢梭的哪些著作? (2)卢梭对“理性”进行质疑的基础上表达了怎样的观点? 参考答案:(1)《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》等。 (2)他认为崇拜理性,把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的, 依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠、更经常;原始人是“高贵的 野蛮人”,原始社会最美好,知识的进步有害于人类的幸福。
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遇到了两个字迹模糊的文字:“必须永远有运用自己××的自由,并且
唯有它才能带来人类的启蒙。”依据所学知识可知××必定是( )。
A.知识
B.信仰
C.理性
D.权利
答案:C
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《忏悔录》是卢梭悲惨的晚年的产物,如果要举出他那些不幸岁月中 最重要的、甚至是唯一的内容,那就是这一部掺和着辛酸的书了。这 是一部在残酷迫害下写成的自传,一部在四面受敌的情况下为自己 的存在辩护的自传,推动和启发了 19 世纪的法国文学。