——罗素《西方哲学史》
伏尔泰回应卢梭的观点
材料 1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生，我收到了
您的反人类的新著，谨表感谢。” “从来没有人用这么多
的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足 行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地 意识到要重操旧习我是不可能的了„„”
理性不可靠 我作了一番大概从无先例的最热情、最真 挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感 生活中的问题情感可靠； 这个东西。
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1．浪漫主义思潮的兴起
（1）时间：
18世纪中期至19世纪中叶
（2）创始人及其主张： 1）创始人：法国平民思想家卢梭——启蒙 运动中最激进的思想家。浪漫主义之父。 2）主张：卢梭对理性的质疑
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浪漫主义的先锋
材料 《论人类不平等的起源》 中认为人性本善，理 性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始 社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。
“人生而自由” ——卢梭
“人不是他人的工具， 而是自身的目的。” ——康德
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康德道出启蒙的真谛
主张： ①人是自由、平等的。（卢梭：人生 而自由） ②思想自由：人应该运用自己的理智， 独立思考，理性判断。 ③批判统治者的愚民政策。 ④启蒙运动就是人类脱离自己所加之 于自己的不成熟状态。
启蒙的真谛 ——理性与自由；
对理性做了 哲学的探讨， 确立了人类 的主体地位， 道出了启蒙 的真谛
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科学技术进步了，文学艺术却平庸了；经济愈来 愈繁荣了，政治却愈来愈腐败了；物质生活更丰富了， 精神生活却更贫乏了；人愈来愈长寿了，人的生命的 价值却愈来愈苍白了；人的头脑愈来愈灵了，人的情 感却愈来愈冷了；人的工具理性愈来愈精密高级了， 人的道德品质却愈来愈丧失沉沦了。 ——黎鸣《21世纪，人类进入道德真空的时代 》
主张
（1）理性不 可靠；（2） 生活中的问 题情感可靠； （3）人类天 性本善，向 往原始社会， 反对知识进 步。
影响
卢梭
形成了浪 漫主义的 新思潮， 震撼了欧 洲的思想 界
(1712～1778)
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2．浪漫主义的本质
拜伦 雪莱 歌德 浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的 补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的 发展。
理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、 判断和理解事物的能力。 (即科学的思维) 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚. (即人身自由) 二是指自我创造、自我决定. (即思想自由) 启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智， 自由地表达自己的思想和言论.
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主张
评价
康德
1724-1804
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《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己 ： 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来； 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬即逝； 而那逝去的将变为可爱。
普希金
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3．浪漫主义的影响
（1）积极：
①它指出了人类理性的有限性，揭示了科学对人 类的社会是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的 情感和个性。 ②让人类重新体会生命的价值和生活的意义； ③帮助人类重新确立了对自然的尊重态度； ④让人们对不同文明保持一种宽容的心态； ⑤丰富了人文精神的内涵。
——卢梭《论人类不平等的起源和基础》
人类一旦成为理性的奴隶，和受神 权摆布同样可悲。 ——卢梭《忏悔录》
随着我们的科学（理性）臻于完善，我 们的灵魂正越发腐败……科学的进步并没有 给我们真正的福祉增加任何东西……更为严 重地损害了人类的道德品质。 ——卢梭《
论科学与艺术》
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人类天性本善，向往原始社会，反对知识进步
四、理性之光与浪漫之声
——启蒙运动的延续，人文主义发展的成熟
康德
卢梭
Hale Waihona Puke 材料一：“必须永远有公开运用自己理性 的自由，并且唯有它才能带来人类的启 蒙。” 理性主义 材料二：“从我们心中夺走对美的爱， 也就夺走了生活的全部魅力”。
浪漫主义
思考：你能说出两则材料的观点具有什 么色彩吗？
一、启蒙的真谛；
1、代表人物：
材料一：《论人类不平等的起源》 中认为人性本善， 理性并不可靠，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社 会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。 ------罗素《西方哲学史》 材料二：1755年8月30日，伏尔泰写道 “先生，我收 到了您的反人类的新著，谨表感谢。” “从来没有人 用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人 想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已 有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在我是不可 能的了……”
（2）消极：
①个人主义膨胀； ②生活中情感泛滥，为张扬个性造成混乱和无序； ③排斥和拒绝现代科技等。
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浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求，它推崇情感， 理性是激情的奴隶。 宣扬人的感情至上。
——（英）大卫·休谟 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙 运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发 人一半是天使，一半是野兽？ 展，而最终目的同样是为实现人的自由。
（ 1）广义： 想的破灭。‚和启蒙学者的华美约言比起来，由‘理 性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅 指一种倾向和态度：它宣扬人的感情至上。 令人极度失望的讽刺画。‛ (恩格斯)席卷欧洲的浪漫主 （ 2）特点： 义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及 是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。它往 启蒙思想家提出的‚理性王国‛普遍感到失望的一种 往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景， 反映。 描写、讴歌人的情感和业绩。
讨论：你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？
二、卢梭对理性的质疑——浪漫主义
（理性主义的补充）
浪漫主义运动是法国大革命、欧洲民主运动和民族 浪漫主义兴起原因： 解放运动高涨时期的产物。它反映了资产阶级上升时 ①直接：启蒙运动的影响。 期对个性解放的要求，启蒙运动在政治上为法国革命 ②根本：工业革命引起社会剧变，资产阶 作了思想准备，在文艺上也为欧洲各国浪漫主义运动 级需要强烈抒发个人情感 作了思想准备。但是，法国革命胜利后所确立的资产 浪漫主义的概念（Romanticism) 阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理