3、评价动画作品。
20
机动
1
21-22
期未复习检测
2012-2013学年第一学期课时教学设计
科目：信息技术
册次：六年级上册
班级：六年段
教者：
2012年9
学科
信息技术
第一册
课 题
1、动画原理
共1课时
第
1
课
时
教学容
了解动画的起源与发展；动画的原理
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解动画的起源与发展。
2、了解动画的种类。
3、了解动画的原理。
4、体验神奇的动画效果。
[教学重点]：了解动画的原理。
[教学重点]：探究动画形成的原理。
教学具准备
Flash软件、预先下载好的动画
授课时间： 第2周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1.课件出示经典动画片的剧照，边播放边解说:动画片一直吸引着我们的眼球，因为它将奇幻多变的故事情节、个性夸的角色性格、多种多样的服饰组合、时空交错的世界等有机地组合在一起，将我们带人一个梦幻般的新世界:雨露可以说话，玩具也可以翩翩起舞，虹猫也可以天马行空，羊也可以战胜狼。动画片的容通俗易懂，它将做人做事的道理融人欢快轻松的故事情节之中，更容易让我们理解和接受。
巡视指导，参与到学生的活动中，
并及时表扬与鼓励。
（四）活动四、自主探究，进一步感受
（视课堂情况是否开展）
1、想一想，还可以通过什么活动来体验动画的原理？
2、试一试，让老师提供的静态图片动起来。可以使用PowerPoint软件来完成。
3、了解制作动画的软件有哪些，分别列举出来。
第一学期教学进度表
六年级信息技术科
周次
课题
教
时
单元（组）目的要求及重点关键
1
1、动画原理
1
1、了解动画的起源与发展。
2、了解动画的种类。
3、了解动画的原理。
4、体验神奇的动画效果。
2
2、GIF动画
1
1、了解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2、了解GIF动画与制作软件
3、掌握在Uled GIF Animator软件中添加制作GIF动画并保存。
2.揭题。
（一）活动一、动画的起源与发展
1.发送学习资料:动画原理与发
展.ppt。
2.引导学生打开并阅读学习资料。
3.请学生说一说动画起源于什么?
4.引导阅读教材第2页。
5.引导学生交流讨论传统动画创作过程与计算机辅助动画制作过程在人力物力以及创作手法上有什么区别?
6.小结:动画起源于人类用绘画记录和表现运动的愿望，随着人类对运动的逐步了解及技术的发展，这种愿望逐步发展成为一种特殊的艺术形式。
2、会使用工具箱中的工具。
3、根据创作需要设置舞台的显示比例。
7
6、线条图形工具
1
1、掌握用铅笔工具、线条工具绘制各类线条。
2、掌握用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。
3、用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。
8
7、几何图形工具
1
1、掌握用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
2、掌握用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
16
1
4、创作简单的动作补间动画。
5、测试动画效果，修改作品，保存文件。
17
13、引导路径动画
1
1、了解引导路径动画的创建方法和创建技巧。
2、会使用引导线、引导层和被引导层。
18
14、遮罩动画
1
1、了解遮罩动画及其用途。
2、学习创建遮罩动画的方法和技巧。
19
15、动画作品
1
1、了解动画作品规划。
2、创作动画作品。
(1)打开ACDSee软件，选择“喜羊羊与灰太狠”截图文件夹，连续点击“下一”按钮，播放连续静态图片的动画效果。
(2)连续点击“上一”按钮，播放连续静态图片的动画效果。
(3)以不同的速度进行点击“下一”或“上一”按钮，感受不同速率
播放连续静态图片的动画效果。
操作参考教材第9、第5页。
5.引导学生开展动画原理的体验任务，并引导他们在小组里互相观赏操作成果。
3、将所绘制的几何图形进行创意处理。
98、文本Biblioteka 效11、认识文本工具
2、通过学习是学生掌握将文字转化成图形。
3、设置混色器，并应用任意变形工具。
10
9、卡通画
1
1、会绘制简单的卡通造型。
2、掌握组合图形的操作方法与技巧。
11
机动
1
12
10、逐帧动画
1
1、帧的种类及应用。
2、通过学习是学生掌握使用橡皮擦工具制作动画效果。
动画的发展是由早期传统的将手绘
图片拍成胶片并播放形成动画到现在的
使用计算机软件辅助创作动画。
（二）活动二、动画的原理与分类
1.播放影片《视觉残留与动画》，引导学生思考:
(1)动画是根据什么原理形成的?
(2)从空间的视觉效果将动画分为哪几类?
(3)影片最后看到的灯笼是在旋转吗?为什么?
2.结合影片容，引导学生阅读教
材第3页的容，让学生在小组里交流
讨论前面提出的三个问题。
3.请小组派代表汇报讨论交流的结果。
4播放《米奇妙妙屋》和《闪电狗》的动画片断并小结:动画从空间视觉效果上看的分类有二维动画(平面动画〕和三维动画(立体动画)。动画的原理是根据人的视觉暂留的现象而形成的。
（三）活动四、感受动画原理
1.讲授动画原理的具体概念:人的艰睛看到的影像会暂留大约0. 1秒，即实标翻像消失之后，其影像还会暂时停留.在眼前，这是人的视觉暂留原理。利用
3
3、简单文字特效
1
1、用文本工具输入汉字，并进行设置。
2、学会使用选取工具进行对象移动，及相同帧插入。
3、预览作品，并修改保存。
4
4、航拍效果图
1
1、掌握软件自带的特效制作。
2、通过学习是学生学会设置相邻帧之间的效果
3、掌握设置帧面板上每一帧的时间。
5
机动
1
6
5、Flash基本操作
1
1、认识Flash窗口的组成。
13
1
3、通过学习是学生会创作简单的逐帧动画。
4、测试动画效果，修改作品，保存文件。
14
11、形状补间动画
1
1、会操作使用形状补间动画属性窗口。
2、会使用任意变形工具。
3、创作简单的形状补间动画。
15
12、动作补间动画
1
1、通过学习是学生掌握使用补间动画属性窗口。
2、通过学习是学生知道什么是元件。
3、会制作元件，调用元件。
这一原理，在一幅画的形像还没有葡
失前，播放出下一幅画的影像，就会给
人造成一种的视觉变化效果，这就是动
画形成的原理。
2.发送学生资料到学生机;动画片断《喜羊羊与灰太狼》、《蓝猫淘气3000问》和“喜羊羊与灰太狼”截图文件夹。
3.引导学生欣赏动画作品:打开发送到学生机上的两个动画片断，仔细欣赏。
4.出示动画原理的体验任务:用ACDSee软件感受动画原理。