第四单元自然界的水 25课题1 爱护水资源学习目标1．了解世界和中国的水资源状况。
2．通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。
1．地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占世界总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有种；2．中国水资源总量居世界第位，中国人均水量约占世界均值的，我国人均水量最多的省(地区)是，最少的是。
5．水体污染是指大量污染物排入水体，超过了使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类、和等造成损失和威胁的情况。
6．水污染的来源主要有、和。
7．预防和治理水污染的措施有哪些？●合作展示1．通过各种形式的课内外活动，并在课堂上展示，让我们充分理解环境中的水。
例如：⑴利用知识问答了解我们所拥有的水资源。
⑵利用地图展示分析本地区水资源的分布状况。
⑶和小组同学创作一个短剧介绍日常生活中有哪些浪费水行为，并在全班表演。
●整理达标1．下列关于水的叙述准确的是（）A．水是取之不尽、用之不竭的自然资源B．水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C．蒸馏海水可无限补充淡水资源D．雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2．科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。
这是因为（）A．水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B．因为二氧化碳温室效应，水在持续地蒸发减少C．淡水资源不充足，且分布不均匀D．水持续受污染，使淡水资源越来越不充裕3．下列说法中，在科学上没有错误的是（）A．吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B．纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质C．水通过处理能够变成油D．保护环境就是保护人类自己4．下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A．园林喷灌B．工业用水重复使用C．口杯接水刷牙D．不间断地边注水边洗衣5．北京市严重缺水，我们要保护好水资源。
下列做法中，可能会造成水污染的是（）A．生活污水经处理后排放B．禁止含磷洗涤剂的使用C．合理使用农药和化肥D．在水库周边兴建造纸厂6．为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A．抑制水中所有动植物的生长B．改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C．禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D．推广使用无污染能源7．当前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，相关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A．淘米水用来浇花B．开发利用地下水C．使用节水龙头D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水8．以下措施有利于水资源保护的是A．扩容水上森林恢复湿地生态B．为发展经济大规模围网养殖C．工业废水生活污水直接排放D．为增加可耕地面积围湖造田9．（1）对于预防水污染，请说出你能做到的一项具体行动。
(2)4月22日是“世界地球日“，今年中国的主题是”善待地球——从节约资源做起“。
请你说出从自身做起节约用水的一种做法。
课题2 水的净化第1课时水的净化的途径 26【学习目标】班级姓名1．了解纯水和自然水的区别，并知道利用多种途径能够使水得到不同水准的净化。
2．了解静置、吸附、过滤等净化水的基本方法和原理，并掌握过滤的实验操作。
3．提升环境保护的意识。
【学习过程】●独学1．纯水是、、清澈透明的。
而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水中常含有和杂质，所以常呈浑浊。
2．自来水厂净水过程：取水口→→→→→清水池。
3．净化水的常用方法有：①②③④。
4．乡村中常利用净水，利用其溶于水后生成，对杂质实行吸附，使杂质沉降。
5．过滤能够分离与的混合物。
●合作探究1．自来水厂在处理水的过程中利用了哪些净化水的方法？2．根据右图归纳过滤器的制作方法。
3．过滤操作中的“三靠”、“两低”和“一贴”分别是指什么？三靠：⑴⑵⑶两低：⑴⑵一贴：4．过滤后的水仍然是浑浊的，其可能的原因有哪些？接下来该如何操作？【当堂演练】1．下列各项与自来水的净化过程无关．．的是（）A．吸附B．沉降C．消毒D．电解2．自然界中几乎不存有纯净的水，若要对自然界中是水实行净化处理，其中净化水准最高的方法（）A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏3．若在化学实验室实行过滤操作，下列仪器不需要的是（）4．今年世界各国频发地震。
为防止震后疾病传染须对饮用水源实行处理，采取的措施有：①煮沸②消毒③过滤④自然沉降，合理处理的顺序是( )A．③①②④ B.②④③① C.④③①② D.④③②①5．环保人员对受污染的原水实行了投入活性炭等处理。
活性炭的作用是（）A．去除异味B．消毒杀菌C．沉降杂质D．降低水的硬度6．在溶解、过滤、蒸发等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A．加速溶解B．引流C．防液飞溅D．转移固体7．下列各组混合物可用过滤法实行分离的是( )A．酒精和水B．食盐和泥沙C．食盐水D．铁粉和铜粉8．过滤装置中，滤纸应漏斗内壁，滤纸的边缘应稍低，漏斗下端的管口烧杯内壁，倾倒液体时用将液体引流入过滤器，过滤器里的液面要滤纸的边缘。
9．如右图所示，该装置是桑野同学自制的简易净水器，其中A部分所放物品是小卵石，还能够用代替小卵石；B部分你放的物质是，其作用是。
【展示提升】10．要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中准确的操作顺序是( )①蒸发溶液②过滤③溶解④水洗⑤烘干A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④。
第2课时硬水和软水 27【学习目标】班级姓名1．了解硬水和软水的区别，知道硬水和软水的鉴别2．了解硬水的危害及软化硬水的方法3．了解如何利用蒸馏来净化水。
【学习过程】●独学1．经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变澄清了，但水中仍含有很多杂质。
2．硬水是指的水。
ＡB软水是指的水。
3．给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做。
通过该方法能够除去和的杂质。
●群学1操作步骤现象结论用肥皂水鉴别我还知道的鉴别方法是2．硬水具有哪些危害？如何将硬水转变成软水呢？3．完成P57【实验3-4】⑴蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？⑶制取蒸馏水的简易装置中用到了哪些仪器？【整理达标】1．我省汉江水被严重污染,沿江自来水厂使用了大量活性炭,其主要作用是（）A．燃烧以制蒸馏水B．吸附污染物C．使硬水变软水D．杀灭细菌2．印度洋海啸使当地的饮用水受污染。
医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是( )A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来B．用漂白粉实行消毒杀菌C．只要无色透明，就能够放心饮用D．饮用前加热煮沸3．下列说法错误的是（）A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D．自来水能够饮用所以是纯净物4．天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏5．下列方法能区别硬水与软水的是( )A．观察颜色B．加入明矾C．溶解食盐D．加入肥皂水6．要除去水中的下列杂质应该采用什么方法：⑴水中的泥沙：。
⑵水中的食盐：。
⑶水中的酒精：。
⑷水中的有色有味物质：【展示提升】7．用右图所示过滤方法实行过滤操作中还缺少的一种仪器是，其作用是，⑴在过滤操作中有一些应该注意的事项，否则会导致实验失败等不良后果。
如：①若玻璃棒紧靠单层滤纸一侧，可能会将滤纸捅破，导致过滤失败；②③；⑵取过滤后得到的液体澄清透明，加入肥皂水搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，这说明了过滤后得到的水是（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用这样的水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来解决这个问题的方法是，若要制得纯水我采用的净水方法是。
8．淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。
某小组针对这个现状，提出问题并在实验室实行了以下探究。
【提出问题】________________________________________________【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水。
【实验过程】①如图组装仪器并检查装置气密性。
②向大试管加入5～10mL海水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。
加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，试管口有大量白雾。
该小组同学建议对该装置实行改进，你认为改进的措施为：____________。
【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：______________________ _______。
【反思交流】①对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：________________________。
②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。
请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：________________________________________________。
9．自制简易净水器，说明各部分的作用，在班上展出，评出你认为最好的一个，并说明理由。
课题3 水的组成 28【学习目标】班级姓名1．观察水的电解实验并准确描述实验现象。
2．能根据水的电解实验推知水的组成。
3．掌握单质、化合物和氧化物的概念，并知道其与纯净物、混合物之间的关系。
【学习过程】●独学1．描述水的相关物理性质颜色气味状态密度凝固点沸点水2．水是由两种元素组成，属于（填单质或化合物）；氧气是由元素组成，氢气是由元素组成，氧气和氢气都属于（填单质或化合物）。
3．根据物质组成是否单一，可将物质分为和，如空气中含有氮气、氧气等多种成分，所以空气属于，而其中的氮气则属于；根据纯净物的组成元素是否单一，又将纯净物分为和，如氧气属于，二氧化碳属于。
4．氢气密度__ ____，是最轻的气体，_____溶于水，电解水实验中采用__ _____法收集氢气，能在空气中_______，产生____色火焰，点燃氢气前一定要____________。
实验现象结论检验试管1中的气体的方法是；检验试管2中的气体的方法是。
试管1试管23．请归纳出纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物之间的关系。
【整理达标】1．下列关于水的叙述中准确的是 ( )①具有可燃性②单质③化合物④无色无味⑤在标准大气压下凝固点是0℃⑥纯净物⑦混合物A．②④⑤⑥⑦B．①②③⑥C．③④⑤⑥D．①③④⑤⑦2．水是纯净物的特征（）A．能溶解很多物质B．具有固定的组成和性质C．由氢氧两种元素组成D．电解水可生成氢气和氧气3．下列物质中，一定由一种元素组成的是（）A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物物质混合物4．下列物质属于氧化物的是( ) A．生铁B．氯酸钾C．过氧化氢D．液氧5．关于水的组成说法准确的是( ) A．水由水元素组成B．水由氢气和氧气组成C．水由氢元素和氧元素组成D．无法确定6．下列说法不准确的是 ( ) A．水是由氢气和氧气组成的，属于混合物B．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯，是利用氢气的化学性质C．氢气是无色、无味、难溶于水的气体，实验室能够用排水法收集氢气D．氢气在氧气中燃烧，生成唯一产物水，该反应也能说明水的组成7．右下图为电解水的实验，电解产物有氢气和氧气，反应方程式为2H2O2H2↑+O2↑.下列相关说法错误的是（）A. 氢气和氧气的体积比为2：1B. 氢气和氧气的分子个数比为2：1C. 氢气和氧气的质量比为2：1D. 氢气和氧气的密度比为2：1【展示提升】8．某物质燃烧时有水生成，则该物质（）A．一定含有氢元素B．一定含有氧元素C．一定含有氢元素和氧元素D．一定不含氢元素9．18世纪末，英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（实际为氢气）和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中，点火时混合气体发生爆炸，且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。