**市义务教育阶段学校教学评估报告书
填表单位:**市**区**乡**学校
填表时间:2012年10月30日
难点问题,要做到前提预设。
宽松、和谐、自主、质疑、合作、探究的课堂教学气氛给学生提供了更宽广的发展空间,师生互动,生生互动,教学活动紧紧围绕教学目标进行,有张有弛,并能随机调整教学方法,不是教教材,而是用教材;上课不是复述教案,而是随学生学习情况创新教学活动,真正做到教师对学生的评价及时、准确,教学相长、师生相长。
(此项自评结果13人为A等,1人为B等)。
第二部分:学校评估情况
(一)、教学管理
1、管理能力
在管理能力方面:校长和班子成员对国内外教育改革的趋势和课改理论掌握比较熟悉,在理论学习过程中认真做好学习笔记。
校长和班子成员能积极对教师进行理论辅导讲座,将一些先进的教育理念传达到教师,促进教师教育教学水平不断提高。
学校确立了研究课题并制定了实施方案、计划安排,有推进课改及实施素质教育的经验报告,能及时做好阶段性总结。
学校领导班子经常深入课堂听课,积极组织并参与校本研修及校本教研活动。
能以身作则,经常深入教师学生群体之中,了解老师、学生的实际情况。
校长和班子成员每学年在教学刊物上都发表论文,论述自己在现实管理中遇到的问题,并阐明观点。
(此项自评结果为4分)。
2、管理目标
学校能全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,以德育为首,开展多种形式的爱国主义教育、集体主义教育和理想教育。
能开全开齐课程,充分发挥年级、学科教研组织的作用,选拔了学科教研组长,组织好本学科、本年级的教研活动、集体备课、听课、评课、命题、考试阅卷、试卷分析等一系列活动,使教师专业水平不断提高,教学质量也稳中有升。
校本教研主题明确,活动记录齐全,多年来学校坚持校本教研制度,大大促进了教师授课水平、专业素质的提高,使我校的教育教学成绩一直稳步提高,今年中考成绩优秀,各学科成绩优秀率、合格率较往年有大幅提高,学校荣获教育局“教学先进单位”称号,五个学科教研组荣获“优秀教研组”称号。
(此项自评结果为4分)。
3、管理机制
学校教学管理机构健全,大胆创新,班子成员做到纵向抓“线”要
深入,横向抓“面”要到位,使管理不留死角,形成管理的立体化、网络化。
学校领导的业绩考核,与所负责的工作挂钩,改变干多干少一个样,干好干坏一个样的现象,从而充分调动班子成员的积极性。
教师队伍管理采取“公推公选,竞聘上岗”的办法,通过“优化组合、竞争上岗、双向选择、学科自选、集体负责”的捆绑式管理模式。
首先是聘任过程,每年暑假初学校都要对教师进行重新组合,科学分工,根据实际动态对人员进行最佳配置。
在组合过程中,学校只起到宏观调控作用,充分发挥教师的积极主动性,放权到一线,通过教师之间的自由选聘,组成教师责、权、利统一的团队。
(此项自评结果为6分)。
4、教务管理
图书、仪器、设备有专人管理,并充分利用。
但由于条件有限,演示实验基本上都能做,分组实验开出率相对较少。
学校注重教师职业道德及业务素质的培养,经常组织教师进行政治学习及业务学习,激励教师进行学历、业务进修,在课堂教学、实验操作、作业指导、成绩考查、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。
(此项自评结果为4分)。
5、学生管理
我校确立学生管理的最终目标是“人人成长,人人成才”,为充分调动学生的积极性能动性,我校首先以誓言感召学生,规范学生行为。
在升旗仪式上,全校学生集体宣誓,内容有:“尊敬师长,团结同学,不打架斗殴,不向他人索要财物,不上网吧,不参与赌博,不破坏公物,遵纪守法,做一名优秀的小学生”。
学生的面貌大大改善,违纪少了,行为举止端正了,思想道德水平提高了。
学校经常开展德育实践活动,每学期都要聘请法制人员对学生作法制报告,举办法制教育讲座,经常举办心理健康讲座,并开设了法制课及心理健康教育课程。
注重学生体育锻炼,体育活动小组、体育队每天都定点定时进行训练,每学期都要举办运动会,队列体操表演,及多种体育比赛。
(此项自评结果为6分)。
教学管理总评结果为24分。
(二)、课程管理
1、学校严格按照课改要求进行课程管理,开设三级课程,并有教学
计划和具体实施方案。
(此项自评结果为4分)
2、在课程实施方面:能按要求开齐、开足课程,有标准的学校、年级、班级课程表。
(此项自评结果为10分)。
3、课程评价
学校建立课程评价实施机制,定期检查教师教学计划的落实情况,并适时提出调整、完善意见,教师能够根据检查结果及时调整教学计划。
(此项自评结果为3分)
课程管理部分总评结果为17分。
(三)、教学条件
1、教师队伍
所有教师学历全部达到标准,教师岗位设置合理,能满足课改需要,没有不合格的教师。
教师的学科专业结构、年龄结构、职称结构合理。
(此项自评结果为7分)。
2、经费保障
我们学校最大限度地为教师教学提供方便,教学经费占学校全年支出的50%以上,教师各类用书、资料齐全,我校鼓励教师外出学习、培训。
(此项自评结果为4分)。
3、教学设施
在教学设施方面:功能教室相对不足,但已有的学校能够充分合理的利用,体育活动场地相对狭小。
(此项自评结果为4分)。
4、教学资料
学校能为教师购买必需的学科课程《标准》、教材、教参、教学挂图等资料、学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料及多媒体课件、光盘等。
(此项自评结果为4分)。
教学条件部分总评结果为19分。
(四)、校本研修
1、研修规划
学校积极开展校本研修,教师素质迅速提高。
在课上,多给学生时间去收集资料、整理资料、分析资料,使他们在动手与实践中学到知识,提倡“做中学”,参与知识的生成过程、发展过程,培养主动获取知识的。