农村小学语文朗读教学现状问题及解决策略农村小学语文朗读教学在一些方面存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
一、师资力量不足。

农村小学的语文教师大多数为师范学校和普通高中文科专业毕业，专业素养和语文教学能力相对较低，对于朗读教学的理解和掌握也有所欠缺。

二、教辅材料匮乏。

农村小学语文教材、课外阅读和朗读教材的选择有限，教辅材料
的质量也参差不齐，无法提供丰富和优质的朗读素材。

三、学生朗读积极性不高。

由于缺乏良好的家庭教育和学习环境，学生对朗读的认识
和兴趣较低，导致他们在朗读过程中缺乏积极性和主动性。

针对以上问题，可以采取以下策略进行解决：
一、加强师资培训。

农村小学要加大对语文教师的培训力度，提高他们的教学能力和
素养，特别是对于朗读教学的理解和掌握要给予重视，使教师能够准确把握朗读教学的目
标和方法。

三、提高学生朗读兴趣。

通过进行朗读比赛、课堂演讲活动等形式的朗读活动，激发
学生的朗读兴趣，提高他们的朗读积极性和主动性。

教师还可以采用多媒体教学手段，利
用音频、视频等多种形式展示优秀的朗读表演，激发学生的模仿欲望。

四、创设良好的学习环境。

学校和家庭应共同合作，营造良好的学习环境，建立朗读角、朗读团队等机构，提供充足的朗读时间和场所，使学生能够形成朗读的习惯，潜移默
化地提高他们的朗读水平。

五、家庭与学校共同培养。

家长要重视和支持学校的朗读教学工作，与学校密切合作，共同培养学生的朗读能力。

家庭可以组织朗读活动，鼓励孩子在家中进行朗读练习，培养
他们对朗读的兴趣和热爱。

通过以上策略的实施，可以有效解决农村小学语文朗读教学存在的问题，提高学生的
朗读能力和理解能力，培养他们的语感和语言表达能力，提高整体的语文素养。