八年级物理上册 5.4 眼睛和眼镜学案(新版)新
人教版
1、边缘厚中央薄的是透镜，边缘薄中央厚的是透镜。
凸透镜对光起作用。
凹透镜对光起作用。
2、照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成 _____________像。
学习目标：
1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
2、了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。
自主学习：阅读课本68-69页：
1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于，它把来自物体的光在_______上，形成物体的像（填像的性质）。
视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。
看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较，焦距比较）。
看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较（偏折能力比较，焦距比较）。
2、近视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
近视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
近视眼的矫治：佩戴。
3、远视眼的表现：能看清的物体，看不清的物体。
远视的原因：晶状体太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使远处物体的像成在视网膜。
远视眼的矫治：佩戴。
当堂训练：
1、下面是关于眼的示意图，请据图回答：分别填上近视眼、远视眼、正常眼
2、下列与近视眼不符合的是
A、晶状体曲度过大
B、物像落在视网膜前方
C、眼球前后径过短
D、可用凹透镜纠正
3、你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_____，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_____来调节的、
4、检查视力的时候，视力表上的“E”落在被检查者视网膜上的图像是
5、物像只有落在__________上，人才能够清晰地看到这个物体、这就需要眼球内_________等结构具有灵敏的调节功能。
6、眼睛通过睫状体来设定________的形状；当睫状体放松时，晶状体比较_______，远处物体的像落在_______上，眼球可以看清远处的物体。
7、近视眼是由于晶状体太______，远处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。
而看不清远处的物体。
8、远视眼是由于晶状体太______，近处物体的像落在视网膜______（填“前”或“后”）。
而看不清远处的物体。
9、图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。
10、小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。
他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副。
11、矫正近视眼的模拟实验取一个凸透镜（家庭用放大镜），蜡烛（或电灯）、白纸板（做成光屏状）和近视眼镜。
把蜡烛、凸透镜和光屏按图所示摆好，调节蜡烛和凸透镜位置，使得在光屏上得到一个蜡烛的缩小实像。
我们用白纸板模拟眼睛的视网膜，上述实验，表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成清晰的像。
把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛的实像不再落在光屏上，光屏上蜡烛的形象变得模糊，用另一张白纸在光屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。
这个实验模拟近视眼看不清远处的物体，远处物体的像成在近视眼视网膜的前方。
用一个近视眼镜镜片放在凸透镜前，模拟近视眼用凹透镜来矫正视力。
这时物体发
出的光通过凹透镜发散后再进入眼睛（凸透镜），可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。
问题：请按上述过程进行实验。
记录实验的数据，描述实验现象。
物理阅读法拉第与逆向思维法在物理学习过程中，再现物理学家进行科学研究时所采用的思想和方法，可以领略到科学的本质，掌握科学学习的策略和科学的思维方法，从而提高学生的科学素质。
丹麦物理学家奥斯特发现通电导体周围产生磁场，即电生磁，英国物理学家法拉第经过不懈努力，终于发现磁生电的具体方法，从而使电能的大规模生产和利用成为可能。
法拉第从电生磁想到磁生电的思维就是逆向思维法。
这种思维方法在科学发现和科学创造中有着巨大的作用。
例如图所示，将一装有空气的薄壁烧瓶直立放在水中，让一束平行光线射向烧瓶，从烧瓶的另一侧射出的光线将_______（选填“不变”“会聚”或“发散”）。
分析：我们知道，一束平行光由空气射向玻璃制作的凸透镜时，折射角小于入射角，其折射光线会聚。
当光由玻璃（或水）射向空气时，折射角大于入射角，因此由薄壁烧瓶封闭的空气可以建立一个理想模型──空气凸透镜，从而使平行光由水射向“空气凸透镜”时，光线将会发生会聚的逆现象发散。
所以有些物理问题，若正向思考受阻，应透过现象，抓住特点，采取逆向思维法去揭示问题的本质，一方面可以很好地解决问题，另一方面又训练了逆向思维能力，发展了自己的创造性思维。