任务四认识资本市场
一、教材名称
《财政与金融基础知识》（高等教育出版社）
项目八任务四《认识资本市场》
二、课时
2学时（90分钟）
三、学情分析
中职学生的认知发展水平逐渐提高、自我意识开始完善。

能够独立学习和评价自己，想办法解决学习困难。

不喜欢记忆机械的内容，以理解性识记为主，自尊心强而敏感，希望在群体中得到认可、重视或鼓励，担心别人看低自己。

由于刚接触金融，金融知识面窄，分析和理解能力较差，解决实际问题的能力不强。

四、教学目标分析
1．知识目标
（1）明确资本市场的作用
（2）理解资本市场的范围
（3）掌握不同资本市场的特点
2．能力目标
（1）使学生能够准确了解我国资本市场的发展状况，能够初步掌握利用资本市场进行投资的能力。

（2）培养学生正确分析、观察社会经济现象的能力。

3．情感目标
1
通过本任务的教学，使学生学会运用所学知识分析现实问题。

关注投资理财的渠道，提高风险意识。

五、教学重点与难点分析
教学重点：债券市场、股票市场、证券投资基金、中长期借贷市场的特征
教学难点：债券市场、股票市场、证券投资基金、中长期借贷市场的特征
六、教学方法
案例法、讲授法、任务驱动法、小组讨论法、情景模拟法
七、教学准备
多媒体、黑板、案例材料
八、教学过程
（一）问题导入（10分钟）
教师活动：情境设计：小明看到一个投资机会，但是没有钱，于是找到土豪朋友小金借了5万元，一年的利息6%，小明保证5年后连本带息归还6.5万元。

两年后，小金要买房子，手头现金不够，于是想起借给小明的钱，但小明投资开店拿不出钱，何况还没到期。

于是小金想到了富有的小高。

小金拿出借条，小明借我5万元，利息1.5万元，我等不了5年了，你给我5.5万元，我让小明把钱还给你好了。

小高一看三年到期，中间有一万元利息可赚，年息6%，比银行利息高，自己也不缺钱。

好，签字画押就这么定了。

教师提问：以上是债券的债权交易的一个简单过程，你觉得可以这么交易吗？
学生活动：观看文字资料并以小组为单位讨论问题，选派代表积极发言。

在教师引导下了解到资本市场的重要特征（期限在1年以上的中长期资金市场）设计意图：通过情境设计，让学生设身处地的思考，激发学生的学习兴趣，
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