吕娜
荣昌职业教育中心：高平
知识回顾 您成功！
导入 例题分析 小组合作探究 课堂实战演练 课堂收获
1.答题方法
分析人物形象
①直接描写②侧面描写③细节描写④人物关系
2.答题格式
①某某是一个……（性格特点）……（身份地位）的人
或者：根据文中……的描写【描写方法及内容】，他是
一个……性格的人
②某某的性格特点：特点①+分析
特点②+分析……
万邦学校
情感态度 与价值观
提 高 学 生 主 动分析人物形 象的积极性 克 服 对 这 种 题型的恐惧心 理（没有方向、 没有词语等）
重点
• 掌握分析人物形象的答题格式
难点
• 运用解题方法分析人物形象，提高其 在这方面的分析能力
讲授法 讨论法
教学目标
学法指导
知 识 回
小 组 合 作
顾
探
法
究 法
任 务 引 领 法
分析人物形象
语文组：吕娜
具备一定的语文阅读常识，但对阅读技巧灵活 运用能力差
有一定的自学能力，偶尔能够独立思考问题， 但常常思考不够深入，不会由表及里，易答偏
表现欲强，喜欢被夸奖。
知识与技能
了解本类题 型的问法
掌握本类题 型的解题方法 提 高 人 物 形 象的分析能力
过程与方法
通 过 例 题 ， 引导学生分析 人物形象，了 解答题方法 通 过 合 作 探 究、让学生总 结答题格式