集 体 备 课 记 录
学科__语文___年级组__四年级___时间__2013_、4、8______
研究内容
第一单元
主持人
王英华
内
容
分
析
知识
结构
本单元一共有四篇课文，分别是《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》，口语交际 习作四，回顾 拓展四。本单元的重点是用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习中运用。
教学重难点
1.引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
2.能正确、流利、有感情地背诵优秀的段落，积累语言。
3.通过整合阅读、口语交际与习作等内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感和使命感。
4.从课文中领悟写作方法，提高表达能力。
5、引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
教
学
方
法
构建
话题
1.《圆明园的毁灭》——圆明园的毁灭为什么称为祖国、世界文化史上不可估量的损失？
2.《狼牙山五壮士》——通过对课文预习，老师发现同学们都对这个问题产生了疑问，为什么把这五位普通的战士称为五壮士？
3.《难忘的一课》——一堂普通的语文课，为何如此让人难忘？ 画出有关语句作批注，写感受。
4.《最后一分钟》——你想带着怎样的感情读课文？
教学
目标
1. 认识本单元的22个生字，会写31个生字及词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《圆明园的毁灭》第三、四自然段以及《狼牙山五壮士》中描写五壮士跳崖的部分。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。
4．理解课文内容，感受五壮士爱护群众，为祖国为人民勇于献身的精神。
5、感受台湾、香港人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
4.《最后一分钟》——通过诗歌的学习，了解诗歌额韵律美、节奏美。
拓
展
延
伸
1.《圆明园的毁灭》——学习了《圆明园的毁灭》你有什么感受，用一段话写下来。
2.《狼牙山五壮士》——梁启超的《少年中国说》
3.《难忘的一课》——围绕详写和略写，写一个片段。
4.《最后一分钟》——想象香港的未来，把她写下来。
推
荐
阅
抓
点
提
升
1.《圆明园的毁灭》——课文中哪句是过渡句，过渡句的作用是什么？
2.《狼牙山五壮士》——文中有五个人物，你对谁的印象最深刻？
3.《难忘的一课》——说说课文表达了怎样的思想感情？（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。）围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？
读
《虎门销烟》
《狼牙山回忆录》
《珍贵的礼物》