讲课时间： 2016 年 4 月 6 日姓名：霍文林Unit 3 Weather
Part B Let’ s talk
一、教学目标与要求
1．能够听、说、认读本课时主要句型：What's the weather like in Beijing? How about New York?
2．能够分角色朗读对话。

3．了解世界几个主要城市的天气特点。

4．听懂并独立完成Let's check。

二、教学重、难点分析
1．本课时重点： What's the weather like in Beijing? How about New York?2．本课时难点为：
“ have to的含”义“ What are you doing? What's the matter?的表
达。

”三、课前准备
1．教师准备一个写有天气词汇的转盘。

2．教师准备相关的词卡。

3．教师准备录音机、录音带或VCD。

4．学生准备一张中国地图。

四、教学过程 :
1．热身（ Warm-up）
（1）学生唱歌曲“Thunder。

”
（2）教师问学生： What is the weather like ?然后转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy，”引导学生回答。

然后教师再转动转盘，复习、巩固其他四个词： sunny, snowy, windy, cloudy。

2．预习（ Preview）
（1）教师与一名学生打电话。

T: Hi, Meimei．What's the weather like today?教师转转盘，指针指向rainy。

S: It's rainy here．
用同样的方法操练“snowy, windy, sunny, cloudy等词。

”3．新课呈现
（P resentation） Let's talk
（1）教师问： What's the weather like in Beijing today?听了天气预报的学生
可能会做出回答。

教师再问：“What's the weather in New York? / How about New York? 根”据学生的回答情况，教师导入新课。

（2）教师指导学生学说“What's the weather like in Beijing?然后学生”分小
组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。

小组内问答结束后，教师可以
让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。

然后，教师进行评价。

（ 3）学生听录音，看挂图跟读对话。

教师对“What are you doing? Not much．What's the matter? I have to close the window．”等首次出现的语言进行讲解。

鉴于本课时新语言较多，建议教师主要针对本课时重点“What's the weather like in... ? 进行操”练，其余的新语言点解释清楚含义即可。

为了让学生尽快做到
能够听、说非重点新语言，教师可以设计一些活动，如：可以让学生就“What are you doing? Not much．”进行接力问答练习；就“ What's the matter?和“ I”have to.... 进行”模仿说句子的比赛。

（ 4）学生自由组合两人一组打电话询问天气情
况。

Let's check 教师连续播放三次录音。

第一遍让学生先听录音，第二遍勾出
与录音内容相符的
一项，第三遍检查。

录音内容如下：
（1）In Beijing it's sunny and warm． I go out and fly a kite．
（2）In Harbin it is cold．it's snowy． I read a story．
（3）It is hot in Shenzhen． I go swimming．
（4）In Macao it is rainy． I watch TV in my room．
4．巩固和延伸（ Consolidation and extension）
（1）做本单元 B Let's talk的活动手册配套练习。

（2）将本课课文读给同伴、朋友或家长听。

（3）给同学、朋友打电话，询问天气情况和该穿的衣服2016 年度第二学期公开课教案
讲课教师： xx 文林
讲课时间： 2016.4.6
讲课地点：前窑小学。