常见的植物（第1课时）
初中科学（浙教版）七年级上册第二章第3节第1课时
一、教学目标
1.说出种子植物和没有种子植物的主要区别
2.说出被子植物和裸子植物的区别一级相关代表植物的名称。

3.学会分类的基本方法。

4.通过观察、比较和讨论，体验理论联系实际的学习过程。

5.养成联系生活和仔细观察的良好习惯
6.进一步学会合作与交流。

二、教学重点
裸子植物和被子植物的主要区别
三、教学难点
裸子植物和被子植物的主要区别
四、课前准备
同学到网上、身边寻找我们所见的美丽植物，每个同学带一个果实。

实验准备：蕨类植物、松果、花生、松子、苔藓植物
五、教学过程
师：我们欣赏了很多美丽的花朵。

很多是我们常见的植物。

我们来看看各种花朵，来猜猜它们是什么花？（参见ppt3--7）
生：桔花。

生：枇杷花。

生：杨梅花。

生：葡萄花。

生：西瓜花。

师：花是如何变成果实呢？
生：花粉落在雌蕊上，雌蕊发育成果实。

师：很好，子房里面的胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。

（参见ppt8-10）
小活动：以小组为单位，师：同学们来找找我们所带的果实中的种子。

学生活动：去掉果皮找到种子（如苹果、花生、李子、葡萄等）
师：我们来看看另外一些植物，找找铁树的种子。

它有什么特点？（参见ppt12--13）
生：种子裸露在外面，很容易找到。

师：能生成这种特殊的“果子”，我们来看下它的“花”。

它的花没有真正的花的结构，有的只有雄蕊，有的只有雌蕊。

这种花不能称为花。

和这种类型相同的是松树，柏树，这些植物的种子都裸露在外。

都称为裸子植物。

（参见ppt14--16）
师：我们来比较一下松果和花生，它们之间有什么异同点？（参见ppt17）
生：它们都靠种子繁殖。

花生的种子被果皮包被，松果的种子没有被果皮包被。

师：我们将这种种子被果皮包被的，称为被子植物；种子没有被果皮包被的，称为裸子植物。

师：我们中国是裸子植物之乡，有银杏、松、柏、苏铁等。

师：被子植物说：我有优势；裸子植物说：我有优势。

我们来讨论下
裸子植物有什么优势？被子植物又有什么优势呢？（参见ppt20--22）
生：被子植物好吃。

生：被子植物的果实诱人，吸引其它动物来吃，然后将种子发散到各个地方。

生：被子植物的果皮保护种子。

师：裸子植物有什么优势呢？
生：叶子是针型，水浪费的少。

师：我们来思考下，被子植物一般在哪些地方？比如迎客松。

生：可以生长在环境很恶劣的地方。

生：比如岩石上，很冷的地方。

师：很好，裸子植物往往有很发达的根系，抗寒能力强，可以生活在陆地、干旱、寒冷、土壤贫瘠的地方。

所以各种植物都有它的优势。

师：我们来比较一下今天学习的这两种植物的结构。

（参见ppt23）
生：被子植物有花、果实、种子、根、茎、叶；裸子植物有根、茎、叶、种子，没有花和果实。

小结（参见ppt24--25）
作业布置
课后反思
本节课展示了大量的植物图片，很好的结合了生活中常见的各种植物。

课文中内容不是很难，主要讲解的是被子植物和裸子植物，它们形态结构的区别和生长环境的区别。

尤其是后半部分对被子植物和裸子的植物的分析比较非常的深入。

学生进一步了解两者的不同。

这节课中我到网上寻找了很多裸子植物的“花朵”和“果实”。

但是学生时间上对于裸子植物是不常见到的，尤其是松子，松子是藏在松果中，在我们当地的松果中是找不到松子的。

在分析到松果的时候个人感觉比较牵强。

这节课也有很多做的不够好的地方。

就是对裸子植物花朵的分析，安插在裸子植物果实之后，感觉思路上不是特别通顺，但是如果安排在被子植物的部分，又很容易弄混淆。

其实以后上这种课，应该让学生多认识一些植物，可以播放一些关于植物的视频，带到大自然中认识各种植物。