1.教学内容分析
(1)实际生活中的地位和作用：生活中随处可见三角形，它是最简单、最基本的几何图形。

也是研究其它图形的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用。

因此，探索和掌握它的基本性质对学生更好地认识现实世界、发展空间观念和提高思维能力都有非常重要的作用。

本节课是认识三角形的开始，介绍了三角形的有关概念，以及三角形三边之间的关系，为后面介绍三角形内角和性质以及全等三角形打下基础。

本节课围绕三角形的概念自学，培养学生的自学能力；围绕三角形三边的关系让学生动手操作开展探究、发现三角形的有关结论，解决一些实际问题。

让学生积累数学活动经验,同时也为学生自己利用数学语言有条理地表达推理过程打下基础。

(2)重点：三角形三边关系的探究和归纳；
难点：三角形三边关系的应用；
（设计意图：讲解重难点的方法是充分让学生动手操作同时运用多媒体教学手段，引导推理、探究讨论、例题评析、现场作业,逐步让学生理解重难点。

）
2.教学目标：
（1）知识与技能目标：学会三角形的边，角及三角形的表示法；在具体的情境中认识三角形，并探索出三角形的三边关系，解决一些生活中的实际问题。

（2）过程与操作目标：经历自己摆三角形、测量三角形的三边长度的过程，培养学生自主、合作、探索的学习方式，并锻炼其语言表达能力。

（3）情感与态度目标：创设情景，使学生通过观察，操作、交流、归纳，获得必需的数学知识，让学生体会用数学思想方法解决生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣。