姓名：
教师：鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗《燕诗》送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。
（二）讲授新课
教师：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？
学生：不是。（杜鹃）
教师：大多数的鸟类的受精卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵，那么孵化的过程需要些什么条件呢？卵的孵化时间与什么有关？胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢？（播放课件鸡的发育过程）
教学重点及突破方法
教学重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
突破方法：讨论法、实验法、观察法。
教学难点及突破方法
教学难点：鸡胚胎发育实物观察。
突破方法：举例、实验
学法指导及能力培养
学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳
能力培养：让学生动手来做实验
课前
准备
教师准备：资料，多媒体课件，放大镜受精鸡蛋。
学生准备：教材，查找相关的问题和资料。
（三）课堂小结
鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
（四）布置作业
完成相应的同步练习
达标测评
1．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )
A．胚盘B．卵黄C．卵白D．卵壳
2.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期( )
A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫
3.“梁中的
前提测评
1．“梁 上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来 往，犹恐巢中饥。”这主要反映了鸟的哪种繁殖行为（）
A.孵卵B.育雏C.筑巢D.求偶
2.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是()。
A.卵黄B.卵白C.卵黄和卵白D.卵黄和胚盘
3.鸟卵中进行胚胎发育的部位是()。
A. 胚盘B.卵黄C.卵白D.气室
平罗七中教案
课题：§20—2—1动物的发育
授课类型：新课
教
学
目
标
一、知识与技能：
了解 鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
二、过程与方法：
通过实验，图示等培养学生观察和分析能力。
三、情感态度与价值观：
了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物衍后代有密切的关系。
A．求偶B．筑巢C．产卵D．孵卵
4.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片
D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
板
书
设
计
动物的生殖
鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。
信
息
反
馈
交流意见：
4. 养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是( )。
A.鸡蛋太 小B.鸡蛋没 有受精
C.鸡蛋贮存的养料太少D.鸡蛋内贮存空气太少
教学过程
【新课导入】
前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来研究一下。鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段？
学生：观看课件鸡的发育过程。
学生猜测：孵化条件和描述发育过程。
教师：小结孵化条件
学生：进一步分析鸡蛋变化的原因
教师：结合回顾鸡卵的结构与功能，说明发育过程卵内营养、水分的变化。
教师：鸟卵孵化到一定阶段，雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢？
学生：不是
教师：讲述早成鸟和晚成鸟的差别。（教参141页）