Word文档排版PPT课件
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3.2 格式设置
1. 格式刷
② 选定设置好格式的对象,打开“开始”功能区,在 “剪贴板”组单击“格式刷”按钮。
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3.2 格式设置
1. 格式刷
③ 移动鼠标到目标对象,此时鼠标指针变为刷子状, 拖动鼠标选定目标对象,然后松开鼠标左键。
第一段的格式通过格式刷, 复制到了第二段上
教学目标
① 掌握格式刷工具。 ② 掌握项目符号和编号的插入方法。 ③ 掌握页眉和页脚的设置。 ④ 掌握分栏方法。 ⑤ 掌握首字下沉方法。 ⑥ 掌握查找和替换方法。 ⑦ 了解分节和分页
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3.2 格式设置
任务描述:
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页眉
分栏
编 号
页脚 计算机应用基础
查找和替换
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3.2 格式设置
7. 分节和分页
节是一种排版格式的范围。默认情况下Word将整个文档 视为一节。一个文档可以分为多个节,每一节可以设置不 同的格式。 相邻两节间用分节符分割。在普通视图下,分节符是一条 双虚线。 按Delete键可以删除分节符及其前面节的格式,该节的格 式将继承下一节的格式特征。
把插入点定位第一段任意位置,选择“插入”功能区— “文本”组—“首字下沉”按钮—“下沉”
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5. 首字下沉
首字下沉格式设置:选择“插入”功能区—“文本”组— “首字下沉”按钮—“首字下沉选项”,弹出“首字下沉” 对话框。
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5. 首字下沉
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3. 页眉和页脚
页眉和页脚通常放置文档的相关信息:时间、日期、页码等。 页眉位于页面上边距区域,页脚位于页面下边距区域。
打开“页眉和页脚工具”—“设计”功能区:
左键双击页面上边距空白区域。 “插入”功能区—“页眉和页脚”组—“页眉”—“编辑页 眉”。 “插入”功能区—“页眉和页脚”组—“页角”—“编辑页 角”。
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2. 项目符号和编号
组合键Ctrl+Z(撤销)
撤销刚才的操作 ,可撤销多次 文档刚打开的时候该功能不可用
组合键Ctrl+Y(重复操作)
重复前一步的操作 文档刚打开或者保存文档后,该功能不可用 当执行Ctrl+Z撤销操作后,使用Ctrl+Y可恢复刚才撤销的内容
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第3章 Word 2010的应用
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前情提要
① 字符格式设置。 ② 段落格式设置。 ③ 页面设置。 ④ 目录的自动生成。
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第3章 Word 2010的应用
3.1 创建文档 3.2 格式排版 3.3 图文混排 3.4 表格制作
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3.2 格式设置
7. 分节和分页
插入分节符: 插入点定位到要插入分 节符位置,“页面布 局”—“页面设置”— “分隔符”。
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小结
格式刷的使用 项目符号和编号 页眉和页脚 分栏 首字下沉 查找和替换
教学内容:
1. 格式刷 2.项目符号和编号 3.页眉和页脚 4.分栏 5.首行下沉 6.查找和替换 7.分节和分页
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1. 格式刷
用于将选定对象的格式复制到另一对象上。 ① 设置好一个对象的格式。
黑体2号、加粗、居中
楷体小四号, 两端对齐, 首行缩进2 个字符, 段前0.5行, 行间距固定 值20磅。
在“首字下沉”对话框设置如下:
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6. 查找和替换
查找:快速定位到要搜索的内容。 替换:用新的内容代替文档中原有的内容。
查找:“开始”功能区—“编辑”组—“查找”。
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6. 查找和替换
替换:插入点定位到第一段行首,“开始”功能 区—“编辑”组—“替换”。
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6. 查找和替换
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6. 查找和替换
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6. 查找和替换
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6. 查找和替换
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6. 查找和替换
可 能 出 现 的 误 操 作
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2. 项目符号和编号
项目符号和编号的添加是以段落为单位的。项目符号使 用相同的前导符号,编号则是连续编号的数字或者字母。
在每段的开 头行输入段 落名称
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2. 项目符号和编号
插入项目符号: 把插入点定位到要插入项 目符号的位置,单击“开 始”功能区,“段落”组, “项目符号”按钮右侧下 拉三角号,选择合适的符 号。
4. 分栏 ① 选定要分栏的文本。 ② 选择“页面布局”功能区—“页面设置”组—“分栏”
按钮—“更多分栏”命令,弹出“分栏对话框”。
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4. 分栏
③ 在弹出的“分栏”对话框中设置如下:
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4. 分栏
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5. 首字下沉
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2. 项目符号和编号
插入编号: 把插入点定位到要插入编 号的位置,单击“开始” 功能区,“段落”组, “编号”按钮右侧下拉三 角号,选择合适的编号。
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2. 项目符号和编号
编号调整: 分别在第二、三段前面的 编号上单击右键,在弹出 的快捷菜单上选择“继续 编号”命令。
楷体、五号、红色、居中
跳转至页脚区域
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3. 页眉和页脚
打开页眉和页脚工具”—“设计”功能区,在页脚位置插 入页码。
Times New Roman、五号、红色、右对齐、 页脚低端距离1.5cm
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3. 页眉和页脚
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3. 页眉和页脚
关闭“页眉和页脚工具”—“设计”功能区:
左键双击页面文档编辑区任意区域。 点击页眉和页脚工具”—“设计”功能区中“关闭页眉和页脚” 按钮。
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3. 页眉和页脚
打开页眉和页脚工具”—“设计”功能区,在页眉位置输 入“博客”。