第一课感受生活中的法律一课一练
学习目标：
1、认识道德与法律的共性，都是社会规范；
2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性；了解三种法律：
刑法——惩罚犯罪行为，维护公共安全
民法——维护人们日常生活秩序
行政法——约束行政机关的权力
3、知道法律的作用：
指南针——行为指引（能为/不能为）
尺子——评价（合法/违法）
武器——保障（敢于维权/理性/合法的方式）
学习重点：了解三种法律
学习难点：知道法律的作用。

学习准备：采访家长，家庭生活与法律的关系。

我能行：
一、填空：
1、法律保护了我们的权利。

我们享有人身权、（）、（）等权利。

2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。

3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。

与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。

4、刑法是规定（）的法律。

民法是维护人们
（）的主要法律。

5、法律如同指南针，告诉我们（）。

法律如同尺子，衡量我们
（）。

法律如同武器，是保护我们的（）。

二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。

（）
2、人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。

（）
3、与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。

（）
4、法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。

（）
5、所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

（）
6、道德和法律如同车之两轮，缺一不可。

（）
7、尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。

（）
8、受教育既是权利又是义务。

（）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。

）
1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。

A.劳动法
B.刑法
C.治安管理处罚法
D.道路交通安全法
2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。

A.刑法
B.婚姻法
C.民法
D.劳动法
3、法律的作用有哪些？（）
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向
②法律如同尺子，衡量我们行为的对错
③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌
④提供了外部保障，维护着我们的正常生活
A.①②③④
B.①②③
C.①②④ D、①③④
4、下列行为属于公民基本义务的是（）
①捐款献爱心②爱护公共财物
③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
四、对应连线：
家庭人身自由权
学校抚养权
社会受教育权
五、实践题：
1、采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。

2、回家了，与父母一起讨论家庭生活中有哪些法律在维护家庭和睦？
3、假期与父母一起外出旅游，有哪些法律在保护我们平安？
参考答案
一、填空
1、财产权受教育权
2、遵守交通法规及时归还
2、国家权威性 4、犯罪和刑罚的法律日常生活秩序
5、行为的方向行为的对错坚强盾牌
二、判断：1-----8错对错对对对对对
三、选择：1-----4DCAD
四、连线：略
五、实践题：
1、《教育法》--------------保证了学生的受教育权不受侵犯
《教师法》--------------规范了老师的言行
《未成年人保护法》-----------------体现了学校保护
2、《婚姻法》《反家庭暴力法》《未成年保护法》
3、《道路交通安全法》《刑法》《民法》《旅游法》等
2019六年级上册道德与法治教学计划
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。

课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。

同时也要利用法律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。

培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐
于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。

学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。

3.建立学习小组，开展小组合作学习。

让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：。