• 《普通话言学教程》除绪论外，共分为五编： • (一)一般原则 • (二)共时语言学 • (三)历时语言学 • (四)地理语言学 • (五)回顾语言学的问题 结论
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“绪论”简单地叙述了语言 学的历史，语言学的材料和任
务，语言学和毗邻科学的关系，
语言学的对象，语言的内部要
素和外部要素，文字以及音位
语言(英语、波斯语、希腊语、拉丁语、古日耳曼语、古高地德语、
古英语)都教了一遍或几遍。他深知历史比较语言学的缺陷，所以，
他才下决心毅然摆脱19世纪的历史比较语言学，走一条新的道路。
他在普通语言学课程中，提出了现- 代语言学的基本观点。
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但是，索绪尔严谨的治学态度使得他 下不了决心把他的教程写成书籍或讲义。 他需要长时间的潜心思考，以便概括出一 个较好的语言学系统。他不满意自己已经 提出的理论，而是力图不断地修正他的理 论，因此，一直到他生命的终止，始终没 有把他的教程写成一部书。
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索绪尔于1913年死于喉癌。他死后，他
的学生巴利(C．Bal1y)、薛施蔼
(A．Sechehaye)、里德林格(A．Riedlinger)
合作，根据同学们的笔记整理成《普通语言
学教程》(cours de Linguistique Generale)一
书，于1916年在洛桑出第一版，1922年在巴
绪尔的生平及其名著《普通语言学教程》的
主要观点。
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（一）索绪尔的生平
• 索绪尔于1857年生于瑞士日内瓦。他的祖先原来是法国人，但早已人
了瑞士籍。他的父亲是一位自然科学家，在瑞士颇有名气。早在中学
时期，索绪尔就在日内瓦市立图书馆读到了葆朴等语言学家的著作，
对语言学产生了兴趣。但是，1875年中学毕业后，他却根据父母的愿
何一个人文事实的范畴，因为不知道怎样去理
出它的统一体。”“因此，言语活动的研究就
包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上
是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象，
这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，
它以言语活动的个人部分，即言语，其中包括
发音，为研究对象，它是心理 ·物理的。”
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“把语言和言语分开，我们 一下子就把 (1)什么是社会的， 什么是个人的；(2)什么是主要 的，什么是从属的和多少是偶 然的分开来了。”
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1. 言语活动、言语和语言
• 索绪尔把语言现象分为言语活 动(langage)、言语(parole)和语 言(1angue)三样东西，它们之间 是彼此联系而又互相区别的。
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“言语活动是多方面的、性质复杂的，同时
跨着物理、生理和心理几个领域，它还属于个
人的领域和社会的领域。我们没法把它归入任
1896—1903年讲希腊文学作品中的方言，1902—1903乍同时还讲欧
洲地理语言学，1904—1905年讲英语与德语的历史语法，1906年讲
Hale Waihona Puke 日耳曼历史语言学、古英语、古高地德语，1906年开始讲普通语言
学，1906—1907年，1908—1909年，1910—1911年连续讲了三个教
程。索绪尔在开设普通语言学这门课之前，已经把整个印欧系主要
对属格的用法》(Del'imploi dugenitif absolu en sanscrit)。1881年至1891
年在法国巴黎高等研究学院任教，讲授日耳曼语比较语法、拉丁语希
腊语比较语法、立陶宛语等课程，同时还兼任巴黎语言学会秘书，培
养了梅耶(A．Meillet)、格拉蒙(M．Grammont)等语言学家，建立了法
索绪尔的语言学说
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瑞士语言学家索绪尔(F．De Saussure)
是现代语言学的奠基人。索绪尔提出的语言
学说，被认为是语言学史上哥白尼式的革命，
对于现代语言学的发展有着深远的意义。现
代语言学的流派各有不同，但是，不论那一
个流派，都直接或间接地受到了索绪尔语言
学说的影响。在这一部分中，我们将介绍索
(Memoire sur le Systeme primitif des voyelles dans leslangues
indoeuropeennes)一文，在理论上解决了印欧系语言元音原始系统中的
一个疑难问题。这时他才22岁，才华初露，引起了欧洲语言学界的注
意。1880年再回菜比锡大学考博士学位，完成了博士论文《论梵语绝
望，进日内瓦大学学习物理和化学。然而，语言学仍然深深地吸引着
他。一年之后，他下决心离开日内瓦，转学到德国莱比锡大学专攻语
言学。在大学中，他与青年语法学派的勃鲁格曼、奥斯托霍夫、德尔
布吕克和保罗交往甚密，共同从事印欧系语言的历史比较研究工作。
1879年转学到柏林大学，同年发表了《论印欧系语言元音的原始系统》
黎出第二版，其后还连续出了第三版、第四
版，1949年出了第五版，1972年出了由莫罗
(Tullio De Mauro)详细评注的新一版。世界
上各种重要的语言差不多都有它的译本。
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(二)《普通语言学教程》的主要内容
• 《普通语言学教程》是索绪尔最重要的、也是惟 一的一本著作。我们要研究索绪尔的语言学说， 必须以它作为根据。
学等。
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“一般原则”部分主要讲语言 符号的性质，符号的不变性 和可变性，静态语言学和演 化语言学。
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“共时语言学”部分讲语 言的具体实体，同一性、现 实性和价值，语言的价值， 句段关系和联想关系，语言 的机构，语法及其区分，抽 象实体在语法中的作用。
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“历时语言学”部分讲语 音变化、语音演化在语法上 的后果，类比作用，类比和 演化，流俗词源，粘合作用， 历时的单位，同一性和现实 性。
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“地理语言学”部分讲关于 语言的差异，地理差异的复 杂性，地理差异的原因，语 言波浪的传播。
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“回顾语言学的问题”讲 历时语言学的两种展望，最 古的语言和原始型，重建， 人类学和史前史中的语言证 据，语系和语言的类型。
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可见，这本书的内容是很 广泛的。下面我们着重介绍 书中的几个主要的观点。
兰西学派。
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1891年冬，索绪尔回到瑞士担任日内瓦大学教授。从1892年起
每年开设梵文课程，1892年讲希腊语与拉丁语语音学、印欧系语言
的动词，1893年讲希腊语与拉丁语词源学研究、希腊语动词，1894
年讲古希腊碑文选读、希腊语名词的性数格变化研究，1895年讲波
斯诸王碑文、希腊方言与古希腊碑文、荷马史诗的词源与语法研究，