礼仪品格教育教学评价表
评价项及分数评价标准
100分为满分
评分及理由
教学时间的评价6 1、时间
2、教学各环节所占时间比重
教学目标的评价10 1、目标明确
2、目标设定符合幼儿认知特点
3、目标制定语言是否具体
4、情感目标的制定是否合理
5、达成教学目标
教学内容与环节的评价9 1、教学内容环节之间的衔接
2、环节之间的过渡语自然
3、教学内容和制定的目标相匹配
4、突出教学重点
5、教学方法多样有趣
6、互动性
示范的评价10 1、示范的动作正确，标准
2、示范时用语言进行描述
3、示范由慢到快，由易到难
4、教师之间示范一致
5、教学和渗透相一致
幼儿练习的评价10 1、请孩子练习的方式很有趣
2、练习前提出相应的要求，有针对性
3、每个孩子练习2——3遍
4、练习过程由易到难
5、尊重幼儿，知道方法得当
6、幼儿练习后，教师给予的评价有指导意义
观察挂图的评价9 1、能把礼仪挂图立体化
2、让幼儿自主观察
3、引导观察时有内在的逻辑性
4、引导孩子观察内容和教育目标一致
5、观察的时间适当
6、观察挂图提问具有指导性
7、提问的问题和本教学活动有关联
情景表演的评价9 1、情景表演内容和目标符合，有针对性
2、道具使用合理
3、情景表演时间
4、情景表演准备
5、教师关注全体幼儿
故事启迪的评价1、讲故事深情并茂
2、故事中提问和目标符合
3、问题具有启发性
使用《和奇佳学礼仪》动漫的评价1、让《和奇佳学礼仪》在教学中具有启发的
作用。

2、观看前对孩子提出具体要求。

3、观看后通过提问引导孩子总结
学礼仪儿歌的评价
9 1、明确学习儿歌的目的
2、学习儿歌的方法灵活多样
3、让孩子听和唱
幼儿常规的评价9 1、老师及时引导幼儿养成好习惯
2、坐姿
3、站姿
4、手势语
5、递接物品
6、礼貌用语
教学中教师的指导语与随机教育的评价
9 1、教学语言具有简洁性
2、教学语言具有趣味性
3、的教学语言具有逻辑性
4、教学语言具有情感性
5、用正常语气与孩子交流
6、启发性的问题，让孩子的思维敏捷
7、课控能力
教师礼仪10 1、站位；
2、坐姿、站姿给孩子的示范
3、亲和力
4、服装
5、手势语、
6、递接物品
合计
整体评价
备注：情景表演、讲故事、dvd播放属于导入环节，本次教学用的是哪种方式，就给那种打分，其余不用考虑。