手工小组活动记录
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
1.边撕边示范边讲解：
①先把纸张撕成小块面；
②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
2.创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
3.小组合作，表现创意。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
欣赏评优
活
动
过
程
一、欣赏作品
1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。
2、让作者自己谈谈是怎么创作的。
3、教师总结创作一幅好作品的注意点。
二、完善作品
1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存在问题。
2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。
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3、学生总结：a、对折要整齐?? b、画样要美观?? c、用剪要
（二）独立创作。
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1、出示。谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类。第一类——阳刻，就是剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；第二类——阴刻，就是剪去轮廓线保留其他部分；第三类——阴阳混刻。
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2、要求：可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。对纸张的样式也不受限制。同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
三、 作业展评 1、装饰教室 2、作品互评
四、拓展欣赏
活动效果
少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
剪纸
活
动
过
程
1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。
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②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
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③教师指导学生独立制作：
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a、一次对折???? b、沿外边画轮廓线?? c、剪去轮廓线以外的部分
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④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。
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2、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？
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???大家能否谈谈自己的看法？
3、学生自己修改完善自己的作品。
4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
奇妙的剪纸
活
动
过
程
（一）尝试创作（一次对折剪纸）
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1、出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
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①提问：大家请看它们有什么不同
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
活动效果
课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
福娃
活
动
过
程
1、出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么它们在做这些运动时心情是什么样的
A．你们是怎样完成这部分的
B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗
C．(有问题的话)怎么解决
3.分组创作：个人作业要求：
(1)把自己变成一个小纸人．
(2)巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。
(3)鼓励竞争，加快速度，学会概括。
4.组合展评：每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。
（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2.构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发生交流。
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?4、展评作品。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
动物剪纸
活
动
过
程
一、欣赏导入，了解剪纸
1、教师变戏法：剪蛇 2、检查预习，欣赏作品
二、师生互动，探究剪法
1、顺上启下：想一想，老奶奶剪作品时先剪什么再剪什么2、讨论与示范 3、讨论与拓展 4、学生剪动物外形，并展示一部分5、媒体欣赏学生作品，讨论 6、学生作业
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
课前准备
(学生)收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
1.研究技法
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
撕纸剪贴画
活
动
过
程
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、白板纸
研究一下小纸人怎么做
1.形式：五个组以“分身术”游戏，分别绘制。
第一组：头第二组：身体第三组：上肢
第四组：下肢第五组：手上饰物
最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。
2.分析制作中问题，找到重、难点。