2019年鲤城区第三中心小学开展
体验式生命教育说明报告为贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育和引导广大学生理解生命的意义，培养他们珍爱生命、尊重他人、适应社会的能力，促进、学生身心健康发展，为学生的终身幸福奠定基础，结合我校实情，制定本说明报告。

一、活动主题
珍爱生命、健康成长。

三、目标任务
通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值；帮助学生掌握红十字应急救护知识，学会珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；建立突发事件应急预案，积极创建安全和谐的校园。

四、组织领导
组长：张振芳
副组长：李克强杨金龙
成员：黄冰心施燕媚陈晓瑜黄芳梅
五、活动内容
体验式生命教育是旨在帮组学生认识生命、热爱生命，提高生存技能的一种教育活动，各年级有机衔接，循序递进地全面进行。

一、二年级：
认识生命：初步认识自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界；初步了解自己的身体，有性别意识。

热爱生命：喜欢自己，乐于与同学交往。

懂得关心家人、尊敬老人
生存技能：初步掌握交通安全、防溺水的基本技能。

了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。

三、四年级：
认识生命：了解身体的生长情形，具有积极乐观的心态。

进一步理解性别认同。

初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命。

热爱生命：了解友谊的意义；懂得同情关心，力所能及地帮助弱者；学习与他人合作。

生存技能：学习网络技能，合理使用网络。

学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人。

五、六年级：
认识生命：学会尊重生命，明白生命的意义和价值。

热爱生命：养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。

远离烟酒和毒品。

生存技能：初步掌握突发灾害时的自救能力。

五、实施途径和措施
1、与学科教学相结合（责任部门：教导处）
（1）重视课程资源：充分利用现有的科学、体育与健身、品德与社会等学科，挖掘生命教育内容开展生命教育，增强学生的生命意识。

（2）加强教研活动，利用现有的教育资源，充分挖掘生命教育内容，拎出来，形成生命教育体系，放进去，融合开展生命教育。

（3）加强校本教育资源的挖掘，充分考虑学校、学生、区域特点，形成校本教育体系，在深化教育内涵的同时，拓展教育外延。

2、与专题教育相结合（责任部门：德育处）
（1）与心理教育结合：通过心理健康教育，健全学生人格，通过自信活动使学生以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来。

（2）与健康教育结合：通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题班会、模拟训练等活动，让学生认识到锻炼有利身体健康的道理，学习必要的保护技能，减少意外事故和伤害的发生。

（3）开展预防爱滋病与毒品教育专题教育：通过图片、资料等宣传活动，初步了解毒品、艾滋病对人和家庭社会的危害。

总之，除了做好生命教育安全知识的学习外，还要组织学生积极参加学校举办的逃生自救演练实践活动，使学生增强防患意识，提高防范能力。

鲤城区第三中心小学
2018年11月18日。