培智七年级教学进度安排表9月份1、熟悉教材欣赏佳作（一）2、熟悉教材欣赏佳作（二）3、欣赏彩蛋4、手工画彩蛋（人物类型）5、水彩间色的调配（一）6、水彩间色的调配（二）7、图案画二方连续（一）8、图案画二方连续（二）10月份9、手工折扇（一）10、手工折扇（二）11、剪贴二方连续（一）12、剪贴二方连续（二）13、手工小老鼠(一)14、手工小老鼠（二）15、剪贴雪花（一）16、剪贴雪花（二）11月份17、剪贴巧拼动物（一）18、剪贴巧拼动物（二）19、手工孔雀，松鼠（剪贴）20、手工孔雀，松鼠（添画）21、手工地毯编织（一）22、手工地毯编织（二）23、手工漂亮的笔筒（一）24、手工漂亮的笔筒（二）12月份25、手工有趣的叶子降落伞（一）26、手工有趣的叶子降落伞（二）27、手工企鹅咪咪笑(一)28、手工企鹅咪咪笑（二）29、折纸小鸟30、折纸小鸟31、手工小兔（剪贴）32、剪贴小兔（绘画）1月份33、期末考试37、整理作品第1课熟悉教材教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.认识新同学，分成小组合作教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉教学准备：课本教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是怎么度过的。

提问：暑期有哪些同学在家做了手工？暑期同学们的作业完成的如何？三、带领学生熟悉教材四、讲评上学期的作业教学反思：第2课时熟悉教材教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技巧，为下节课欣赏彩蛋做准备教学准备：教材教学过程：一、组织教学（手指操）二、熟悉教材。

本学期以美工教材为主。

这学期我们主要是做手工，所以需要你们带各种材料。

我们一起来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材料。

要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做的？让学生说说我们该怎样收集材料。

三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一摸，说一说为什么要带这个材料。

然后小组讨论这些材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过来，让学生思考。

教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞，然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。

教后记：第3课时彩蛋欣赏教学目标：1.本节课主要带领学生欣赏彩蛋，培养学生欣赏美2.让学生了解祖国的历史文化，从而培养学生热爱祖国的情感。

教学重难点：欣赏美教学准备：教材、示范彩蛋教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示彩蛋，激发学生兴趣。

三、展示图片，让学生说一说这些东西是用什么做的？还运用了哪些材料？这些材料用在了哪些地方？运用了哪些方法做？鼓励学生多说，多观察。

然后教师带领学生分块看，分成了哪些板块？引导学生从彩蛋类型来说。

教师最后总结，彩蛋的分类有人物，动物，风景，装饰画等。

引导学生说说自己喜欢哪一类？如果是你你想做哪一种？四、教师总结本课，彩蛋很漂亮，同学们想不想做，我们下次来制作彩蛋，但是要带蛋壳，瓶盖来。

再次强调如何带完整的蛋壳来。

教学反思：第4课时二方连续（临摹、添画）教学目标：1.通过本课学习，了解以一个单独纹样为基础，称之为二方连续2.通过描绘二方连续图案，培养学生的观察能力和动脑动手的能力。

教学重难点：将每个单独纹样整齐地排列成带状的二方连续。

教学准备：彩笔，示范图教学过程：一、出示图片，先让学生欣赏美丽的二方连续图案，再让学生说一说这些图案都有什么特点。

教师带领学生一起发现。

最后教师总结，这些图案都是重复的，有好多个，并且是连续的。

二、游戏导入，考验学生填图能力，在黑板上出示一个方块，告诉学生这个方块只有一个，但是我们要把这个方块多画几个，将这个方块连起来，请学生上黑板来演示，老师和下面的学生再集体订正。

画好方块后再增加游戏难度，在一个方块中画上斜线，引导学生如何画连续图案，做好示范。

再请学生上台来演示，集体订正。

第三个游戏环节，在一个方块中画交叉线，请学生上台演示，集体订正。

第四个游戏，在一个斜线的地方图上红色和黄色，请学生上台演示。

三、教师总结:一个图案重复连续重复，这种图案叫二方连续。

第5课时二方连续（二）教学目标：1.通过本课学习，了解以一个单独纹样为基础，称之为二方连续2.通过描绘二方连续图案，培养学生的观察能力和动脑动手的能力。

教学重难点：将每个单独纹样整齐地排列成带状的二方连续。

教学准备：彩笔，示范图教学过程：一、组织教学，手指操，引导学生多动手二、游戏导入，填色游戏，将一个方形画上双叉线的图案，教师讲解如何填色。

请一名学生上讲台来填色。

其他同学以小组形式，两个同学一个小组，互相协作，完成一个二方连续。

三、教师总结:一个图案重复连续重复，这种图案叫二方连续。

第6课时间色的调配（一）教学目标：1.通过本课学生让学生记住三原色，红黄蓝2.培养学生对色彩的颜色能正常说出来教学重难点：认识这三个颜色，尝试出每两种颜色混合能产生什么颜色教学准备：教材、彩铅，蜡笔，教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，认识三原色，红，黄，蓝。

比赛学生谁反应最快，说的又快又好。

随机选学生说颜色，看学生掌握情况。

三、在认识对颜色的基础上，小两人为一个小组合作完成书本上的颜色涂色，等号后面的颜色不图。

学生完成后，讲评涂对的学生。

在黑板上画出方格，选学生上台演示，集体订正。

三、尝试用彩铅，画出两色混合。

教师在黑板上画出圆圈，请已经得出结果的同学上台涂色。

所有同学画好后，集体订正，让学生自习观察，得出结论，两色混合都得出了什么颜色。

再讲结果涂在书上。

四、教师总结本课，复习学习过的三原色，一起说说两色混色产生的颜色。

教学反思：第7课时间色的调配（二）教学目标：1.通过本课学习水彩混色，认识间色2.培养学生对色彩的颜色能正常说出来教学重难点：认识间色，尝试出每两种颜色混合能产生什么颜色教学准备：教材、水彩盘，红黄蓝，绿橙紫颜料，水粉笔教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，水彩调配的三、尝试用彩铅，画出两色混合。

教师在黑板上画出圆圈，请已经得出结果的同学上台涂色。

所有同学画好后，集体订正，让学生自习观察，得出结论，两色混合都得出了什么颜色。

再讲结果涂在书上。

四、教师总结本课，复习学习过的三原色，一起说说两色混色产生的颜色。

教学反思：第8课时画彩蛋教学目标：1.通过本课学生，让学生学习用彩蛋制作的技能2.培养学生动手能力，培养细心的品质。

教学重难点：学习制作彩蛋，画的方式装饰彩蛋教学准备：教材、彩笔，卡纸，剪刀，示范作品，空鸡蛋壳、瓶盖教学过程：一、组织教学（手指操第三个）二、展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏人物类型彩蛋。

观察人物类型的彩蛋，这些彩蛋用了哪些材料？这些材料制作了人物的哪个部位？三、教师示范①在彩蛋上添上人物五官，眼睛，鼻子，嘴巴②加上头发，用卡纸做成立体的锥型，或者用毛线做，用来搭配彩蛋③装饰瓶盖，画上颜色或剪贴的方式四、学生作业，教师巡回辅导五、讲评作业教学反思：第9课时折扇（一）教学目标：1.通过本课学生，让学生学会利用废旧的挂历纸、图片等，通过反折、顺折，制作成一把美丽的小扇子，从而培养学生勤俭节约的好习惯。

2.通过动手、动脑折扇子，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。

培养细心的品质。

教学重难点：在折扇过程中，要求顺、反折时一定要折平教学准备：示范成品、挂历纸若干、线、固体胶教学过程：一、猜谜语：有风不动无风动，不动无风动有风；三伏暑天多好友，三秋过后无亲朋。

（扇子）二、①展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏美丽的扇子。

引导学生说一说扇子的形状，扇子的材质是用什么做的，发展学生的语言。

②出示示范成品，引导学生观察，这扇子用什么东西做的？什么形状？有什么用？学生回答。

三、折纸游戏玩游戏，说明游戏规则。

教师示范正反叠，请一名学生到展示台前，集体订正折叠的方法是否正确。

学生比赛，看谁叠的最整齐，长宽一致四、学生作业，教师巡回辅导五、讲评作业教学反思：对于学生来说正反折很难，如何突破难点，我是让学生先学习对折再对折的方法，再打开依照折痕来正反折。

但是学生掌握不是很理想，学生对折对折歪了，影响后面的正反折。

第10课时折扇（二）教学目标：1.通过本课学生，让学生学会利用废旧的挂历纸、图片等，通过反折、顺折，制作成一把美丽的小扇子，从而培养学生勤俭节约的好习惯。

2.通过动手、动脑折扇子，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。

培养细心的品质。

教学重难点：在折扇过程中，要求顺、反折时一定要折平教学准备：示范成品、挂历纸若干、线、固体胶教学过程：一、复习上节课的折纸游戏留给学生充足时间，将扇子的扇面折好。

二、出示示范作品，引导学生观察这个扇子是如何做的三、教师示范：①将折好的长条用线扎紧②上下展开，一端粘牢，另一端粘在硬纸上或者筷子上③调整，折扇完成四、集体订正，请一名学生上台来，集体纠正，了解学生掌握情况，让学生明晰制作步骤。

五、学生作业，教师巡回辅导六、讲评作业教学反思：一张8开的纸不够，后来又加了半张纸才完成。

学生完成的作品数只有五件，还有的学生还是没有学会正反叠的方法。

第11课时二方连续（一）教学目标：1.通过本课学生，让学生继续学生对折技能，培养学生耐心细致的好作风2.了解剪纸艺术来自民间，多用于喜庆、节目，装饰和美化环境。

3.通过动手、动脑折叠，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。

培养细心的品质。

教学重难点：在折叠过程中，要求折叠时一定要线对齐，折平整教学准备：示范成品、蜡光纸、剪刀教学过程：一、展示图片，复习什么是二方连续？引导学生观察图片特点，试着让学生用自己的语言总结图片特点。

教师总结：二方连续纹样就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。

二、①展示图片，让学生先有感官的认识，欣赏二方连续制作的树。

引导学生数一数是几棵树？数一数有几个长方形？将一个大长方形分成了8个小长方形。

②小练习训练。

为下节课做完整二方连续剪贴做准备折纸游戏，教师说明游戏规则。

教师示范将长方形纸对折，分成两份，学生操作，比谁折叠最整齐。

教师示范将纸分成四份，学生操作，比谁折叠最整齐。

教师示范将纸分成八份，学生操作，比谁折叠最整齐。

折好八个印子后，教学生打开，再正反正反收好。

三、学生作业，教师巡回辅导四、讲评作业教学反思：第12课时二方连续（二）教学目标：1.通过本课学生，让学生剪贴二方连续的技能、技巧，培养学生耐心细致的好作风2.了解剪纸艺术来自民间，多用于喜庆、节目，装饰和美化环境。

3.通过动手、动脑剪贴，培养学生动手能力，使学生手指灵活，促使大脑发展。