云阳县2013年下期九年级上册语文单元目标检测（期中）命题人：何志章审题人：大勇班级学号得分一、语文知识及运用（30分）1．下列各组词语．．中，加点字的读音全都正确的一组是( c )(3分)A．恪．尽职守（gé）喑．哑（yīn ）妖娆．(ráo ) 诓．骗(kūang ) B．舔．犊之情(shì) 襁褓．(bǎo) 骈．进(pián) 休祲．(qìn)C．强聒．不舍(guō) 扶掖．(yè ) 怫．然(fú) 鸿鹄．(hú) D．孜．孜不倦(zī) 间．令(jiān) 缟．素(gǎo) 征．铎(tuó)2.下列词语中有错别字的一项是（ c ）(3分)A．润如油膏田圃征引亵渎 B．重踏覆辙旁骛陨落睿智C．怒不可接忐忑修身诘难 D．根深蒂固滞碍篝火加惠3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ d ）（3分）A．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半．．．．。

B．动物园成立了野生动物求助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生．．．．了。

C．“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后．．．．的成就。

D．从风格看，白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋．．．．。

4.下列文学常识表达不正确的一项是（ a ）（3分）A．《史记》的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部编年体史书。

B．“四书”分别是《礼记》中的《大学》和《中庸》、《论语》、《《孟子》。

C．《唐雎不辱使命》选自国别体史书《战国策》，编者为西汉的向。

D．培根的随笔具有语言隽永、说理透彻的特点。

5．下列长句的朗读停顿不正确的一项是( b )（2分）A．今／诚以吾众／诈自称／公子扶、项燕。

B．又间令/吴广之次所旁／丛祠中。

,C．乃令／符离人婴／将兵／徇蕲以东。

D．发闾左／谪戍渔阳。

6.下面文字中有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（4分）①中宣部教育部日前印发并制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》指出，②中小学开展弘扬和培育民族精神教育，要引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家人民利益、民族尊严为最大耻辱，③帮助学生学习中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，④让所有中小学生全部都感受到民族文化的魅力。

①句中语序不当，应将制定与印发对调②句成分残缺，应在耻辱的后面加上的观念③句用词不当，应将改成④句词语累赘，应该删去的词是。

7.仿写。

（4分）微笑是和煦的春风，抚慰你失败的感伤；微笑是清纯的水，滋润你干枯的心灵；微笑是一场雨，给万物补充营养。

8.综合性学习。

（8分）某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。

活动一：领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。

(2分)我的座右铭：每天一篇文章，让自己获得丰富的知识活动二：探寻读书方法——怎样读书读书还得讲究方法，你有哪些读书方法呢？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。

(3分)我的读书方法：多读书多看报我的理由：让自己融入到社会中来活动三：走进书的世界——名著推荐向你的同学推荐一部你最喜欢的名著（初中教材附录中的名著）。

并说说推荐的理由。

(3分)；；我推荐的名著 [史记]我的理由：其中有很多的历史故事二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累9.默写填空（10分，每空l分）⑴力尽不知热，但。

⑵，，人比黄花瘦。

⑶《卜算子•咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是零落成，只有香如故。

⑷《涉世家》一文中，表现胜年少时就具有远大志向的句子是。

⑸《沁园春·雪》中表达诗人雄心壮志的句子是属风流人物，还看今朝。

⑹紧而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们：，。

（二）文言文阅读（15分）王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。

”王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王常闻布衣之怒乎？”王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

王色挠，长跪而之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”10.解释加点词语。

（4分）⑴徒．以有先生⑵祲．降于天⑶王色挠．⑷寡人谕．矣11.翻译下面的文言语句。

（4分）（1）此庸夫之怒也，非士之怒也。

（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

12.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。

请揣摩下面语句，说说其潜台词是什么。

（4分）①公尝闻天子之怒乎？②与臣而将四矣。

13.列举我国历史上一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。

（3分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下列文字，回答文后问题。

（19分）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。

先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。

信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。

一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。

然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

14．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？（2分）15．从文中画线句子提到的几类人中任选一类，列举其中的一位古人的一个简要事例（4分）______是____________人，例如：__________________________________________________ 16．“于是有人．．慨叹曰：中国人．．．失掉了自信力了”，“中国．．人．现在是在发展着‘自欺力’”，这两句话中加点词语的含义是什么？（3分）17．为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？（3分）18．作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？（3分）19．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？（4分）（二）阅读下面选文，完成文后20～24题。

（21分）春光美周海亮①街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。

公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。

柳絮纷飞，落满松软的一地。

鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。

春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。

女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。

棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。

”⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”⑧“难道不是吗？”⑨“当然不是。

”老人说，“比如我面前就有一朵花。

这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。

也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。

可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。

就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。

”⑾“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”⑿“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”⒀“你还可以去触摸春天。

孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”⒁“您是说，用爱吗？”⒂“是的，孩子。

只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。

我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。

我说的对吗，孩子？”⒃“可是我不知道这里的春天是什么样子的。

奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”⒄“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”⒅女孩听得很是痴迷。

她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。

似乎，女孩真的看到了整个春天。

⒆女孩是笑着离开的。

她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。

她步履轻松。

她像春的精灵。